1.单选题- (共6题)

A.小球发生的位移的大小为0.5m,方向竖直向上 |
B.小球速度变化量的大小为3m/s,方向竖直向下 |
C.小球平均速度的大小为8.5m/s,方向竖直向下 |
D.小球平均加速度的大小约为56.7m/s2,方向竖直向上 |

A.木块A受到的是静摩擦力 |
B.木块A相对于地面是运动的 |
C.拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大 |
D.木块A所受摩擦力的方向向左 |

A.F缓慢增大 | B.F缓慢减小 | C.N不变 | D.N缓慢减小 |
A.牛顿第一定律是说当弹簧的劲度系数一定时,弹簧的弹力与形变量成正比 |
B.牛顿第一定律表明物体有保持原来运动状态不变的性质 |
C.选择不同的参考系时物体的运动状态不同,但牛顿第一定律总是成立 |
D.可以用实验直接验证牛顿第一定律 |
2.选择题- (共6题)
A:Hello, Sean.
B:Hi, Peter. {#blank#}1{#/blank#}
A:No, I don't. {#blank#}2{#/blank#}
B:She's Tracy.She is my sister's friend.
A: {#blank#}3{#/blank#}
B:Yes, my sister always tells me her things (事情).I even(甚至)know her eating habits.
A:Really? {#blank#}4{#/blank#}
B:She likes milk and eggs for breakfast.She likes vegetables for lunch and fruit for dinner.
A:I think she eats well.
B:Yes, and she always plays tennis. We must learn from(向……学习) her. {#blank#}5{#/blank#}
A:OK. Let's meet at 5:00.
A.Who is she? B.What are they? C.Do you know her? D.Is the girl your sister's friend? E.The girl's eating habits are very good. F.What about playing tennis after school? G.Do you know the girl in green in Class Four? |
A:Hello, Sean.
B:Hi, Peter. {#blank#}1{#/blank#}
A:No, I don't. {#blank#}2{#/blank#}
B:She's Tracy.She is my sister's friend.
A: {#blank#}3{#/blank#}
B:Yes, my sister always tells me her things (事情).I even(甚至)know her eating habits.
A:Really? {#blank#}4{#/blank#}
B:She likes milk and eggs for breakfast.She likes vegetables for lunch and fruit for dinner.
A:I think she eats well.
B:Yes, and she always plays tennis. We must learn from(向……学习) her. {#blank#}5{#/blank#}
A:OK. Let's meet at 5:00.
A.Who is she? B.What are they? C.Do you know her? D.Is the girl your sister's friend? E.The girl's eating habits are very good. F.What about playing tennis after school? G.Do you know the girl in green in Class Four? |
3.多选题- (共4题)

A.子弹从O 运动到D全过程的平均速度小于B点的瞬时速度 |
B.子弹通过每一部分时,其速度变化量vA-vO=vB-vA=vC-vB=vD-vC 相同 |
C.子弹到达各点的速率: ![]() |
D.子弹从进入木块到达各点经历的时间![]() |

A.小物块受到的摩擦力方向平行斜面向下 |
B.小物块受到的滑动摩擦力大小为ma |
C.小物块受到的静摩擦力大小为![]() |
D.小物块受到斜面的弹力大小为![]() |





A.![]() ![]() ![]() |
B.![]() ![]() ![]() |
C.绳对M、N的作用力不变 |
D.绳对M、N的作用力变大 |

A.物体从A下降到B的过程中,速度不断变小 |
B.物体从A下降到B的过程中,速度不断变大 |
C.物体从A下降到B的过程中,加速度是先减小后增大 |
D.物体从A下降到B,以及B上升到A的过程中,速度都是先增大后减小 |
4.解答题- (共2题)
(1)B车刹车后的加速度是多大?
(2)若B车刹车时A车仍按原速前进,请判断两车是否相撞?若会相撞,将在B车刹车后何时?若不会相撞,则两车最近距离是多少?
(3)若B车在刹车的同时发出信号,A车司机经过△t=4s收到信号后加速前进,则A车的加速度至少多大才能避免相撞?
(1)运动员沿斜坡上滑的最大距离。
(2)若运动员滑至最高点后掉转方向向下自由滑行,求他滑到起点时的速度大小。

5.实验题- (共2题)
(1) 如图甲所示,在铺有白纸的水平木板上,橡皮条一端固定在A点,另一端拴两个细绳套.
(2)如图乙所示,用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使绳与橡皮条的结点伸长到某位置并记为O点,记下此时弹簧测力计的示数


(3) 如图丙所示,用一个弹簧测力计拉橡皮条,使绳与橡皮条的结点拉到O点,记下此时弹簧测力计的示数F=_____N和细绳的方向.
(4) 如图丁所示,已按一定比例作出了





(1)某同学的实验方案如图1所示,他想用砝码桶的重力表示滑块受到的合外力F,为了减小这种做法而带来的实验误差,他先做了两方面的调整措施:
①用小木块将长木板无滑轮的一端适当垫高,目的是____________;
②使砝码桶及桶内砝码的总质量________滑块和滑块上砝码的总质量(填“远大于”、“远小于”或“近似于”).

(2)另有甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图1所示的装置放在水平桌面上,滑块上均不放砝码,在没有进行第①方面的措施、但满足第②方面的要求的情况下,研究加速度 a 与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条图线。设甲、乙用的滑块质量分别为 m甲、m乙,甲、乙用的滑块与长木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙,由图可知,m甲______m乙, μ甲______μ乙。(均填“>”、“<”或“=”)
-
【1】题量占比
单选题:(6道)
选择题:(6道)
多选题:(4道)
解答题:(2道)
实验题:(2道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:9
7星难题:0
8星难题:3
9星难题:1