1.单选题- (共8题)
1.
从高为1m处以某一初速度竖直向下抛出一篮球，篮球与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则篮球在运动过程中
| A．位移为1m，方向竖直向上；路程为3m | B．位移为3m，方向竖直向上；路程为3m |
| C．位移为1m，方向竖直向下；路程为1m | D．位移为3m，方向竖直向下；路程为1m |
2.
假设从地面上发射飞船的火箭在某段时间内其竖直方向上的v-t图象如图所示，由图象可知
| A．在0~t2时间内火箭上升，t2~t3时间内火箭下落 |
| B．t2时刻火箭离地面最远 |
| C．t3时刻火箭返回到地面 |
| D．0~t1时间内火箭的加速度小于t1~t2时间内火箭的加速度 |
5.
国家大剧院外部呈椭球型。假设国家大剧院的屋顶为半球形，一保洁人员为执行保洁任务，必须在半球形屋顶上向上缓慢爬行（如图），他在向上爬的过程中
| A．屋顶对他的摩擦力不变 |
| B．屋顶对他的摩擦力变大 |
| C．屋顶对他的支持力不变 |
| D．屋顶对他的支持力变大 |
7.
如图所示，质量分别为M和m的物体A、B用不可伸长的轻质细线连接，悬挂在定滑轮上，定滑轮固定在天花板上，已知M>m，滑轮质量及摩擦均不计．A、B由静止释放后，在空中自由运动的过程中，下列说法正确的是
| A．细线的拉力大于mg |
| B．细线的拉力等于mg |
| C．天花板对定滑轮的拉力等于(M＋m)g |
D．细线的拉力等于 |
8.
在滑冰场上，甲、乙两个小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动，假定两板与冰面间的动摩擦因数相同，已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于
| A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 |
| B．在推的过程中，甲推的乙的时间小于乙推甲的时间 |
| C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度 |
| D．在分开后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小 |
2.选择题- (共1题)
3.多选题- (共4题)
10.
A与B两个质点向同一方向做直线运动，A做初速度为零的匀加速运动，B做匀速运动．开始计时时，A、B位于同一位置，当它们再次位于同一位置时
| A．两质点在这段时间内的平均速度相等 | B．两质点的速度相等 |
| C．A的瞬时速度是B的2倍 | D．A与B的位移相等 |
11.
如图所示，一个质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，∠ABC＝α，AB边靠在竖直墙上，F是垂直于斜面BC的推力，物块静止不动，重力加速度为g．则
| A．物块受到的摩擦力大小为mg |
| B．竖直墙对物块的弹力大小为Fcosα |
| C．物块受到的摩擦力与弹力的合力，与F等大反向 |
| D．物块受到的弹力与F的合力方向竖直向下 |
12.
如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数相同．三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示．则下列说法正确的是
| A．A物体受到的摩擦力不为零，方向向右 |
| B．三个物体只有A物体受到的摩擦力为零 |
| C．B、C受到的摩擦力大小相等，方向相同 |
| D．B、C受到的摩擦力大小相等，方向相反 |
13.
如图所示，一个质量为m的圆环套在一根固定的水平长直杆上，环与杆的动摩擦因数为μ．现给环一个水平向右的恒力F，使圆环由静止开始运动，同时对环施加一个竖直向上、大小随速度变化的作用力F1=kv，其中k为常数，则圆环运动过程中（ ）
A．最大加速度为 |
B．最大加速度为 |
C．最大速度为 |
D．最大速度为 |
4.解答题- (共3题)
14.
足球运动员在罚点球时，原来静止在地面上的球离开脚时获得30m/s的速度并做匀速直线运动．设脚与球的作用时间为0.1s，球又在空中飞行0.3s后被守门员挡出，守门员双手与球的接触时间为0.2s，且球被守门员挡出后以10m/s的速度沿原路反弹，计算：
(1)运动员罚点球的过程，足球的加速度；
(2)守门员接球的过程，足球的加速度．
(1)运动员罚点球的过程，足球的加速度；
(2)守门员接球的过程，足球的加速度．
15.
如图所示，A、B两物体（可视为质点）用一根长L＝2.8m的轻绳相连，开始时A物体与井口平齐，B物体自然下垂．然后由静止释放两物体，两物体先后落入水中，测得两物体先后落入水中的时间差∆t＝0.2s，g＝10m/s2．计算水面到井口的距离h．
16.
如图所示，在光滑水平面上放置一个质量M=2kg的长木板A，可视为质点的物块B放在木板A的最左端，其质量m=1kg．已知A、B间的动摩擦因数为μ=0.2．开始时A、B均处于静止状态．某时刻B突然获得水平向右的初速度v0＝6m/s，g取10m/s2．
(1)计算物块B获得速度v0后，开始向右运动时加速度的大小；
(2)若物块B恰好不从A的右端滑出，计算木板A的长度L；
(3)在(2)情形下，当物块B运动到木板A的右端时，立即在A上施加一个水平向右的拉力F＝12N（图中未画出），计算物块B离开木板A时的速度．
(1)计算物块B获得速度v0后，开始向右运动时加速度的大小；
(2)若物块B恰好不从A的右端滑出，计算木板A的长度L；
(3)在(2)情形下，当物块B运动到木板A的右端时，立即在A上施加一个水平向右的拉力F＝12N（图中未画出），计算物块B离开木板A时的速度．
5.实验题- (共2题)
17.
在探究弹力和弹簧伸长的关系时，某同学把两根轻质弹簧I、II按图甲所示连接进行探究．
(1)某次测量刻度尺的示数如图乙所示，则刻度尺的示数为__________cm．
(2)在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如下表．用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为__________N/m（g取10m/s2，计算结果保留两位小数）．由表中数据______（填“能”或“不能”）计算出弹簧Ⅱ的劲度系数．
(1)某次测量刻度尺的示数如图乙所示，则刻度尺的示数为__________cm．
(2)在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如下表．用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为__________N/m（g取10m/s2，计算结果保留两位小数）．由表中数据______（填“能”或“不能”）计算出弹簧Ⅱ的劲度系数．
| 钩码数 | 1 | 2 | 3 |
| LA/cm | 15.76 | 19.71 | 23.66 |
| LB/cm | 29.96 | 35.76 | 41.51 |
18.
某同学用图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律。
（1）通过实验得到如图乙所示的a-F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角________（选填“偏大”或“偏小”）。
（2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力_________砝码和盘的总重力(填“大于”“小于”或“等于”)。为了便于探究、减小误差，应使小车质量M远大于砝码和盘的总质m。
（3）该同学得到如图丙所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。
________cm。由此可算出小车的加速度a=________m/s2。（结果保留两位小数）
（1）通过实验得到如图乙所示的a-F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角________（选填“偏大”或“偏小”）。
（2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力_________砝码和盘的总重力(填“大于”“小于”或“等于”)。为了便于探究、减小误差，应使小车质量M远大于砝码和盘的总质m。
（3）该同学得到如图丙所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。
________cm。由此可算出小车的加速度a=________m/s2。（结果保留两位小数）试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(8道)
选择题:(1道)
多选题:(4道)
解答题:(3道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：0