1.单选题- (共8题)
1.
关于物理量的说法，下列正确的是（ ）
| A．加速度是描述物体速度变化快慢的 |
| B．速度是描述物体位置变化的 |
| C．位移和路程都能描述运动物体位置的变化 |
| D．平均速度可以用来精确描述变速运动的快慢 |
2.
拿一个长约1.5m的玻璃筒，一端封闭，另一端有开关，把金属片和小羽毛放到玻璃筒里。把玻璃筒倒立过来，观察它们下落的情况，然后把玻璃筒里的空气抽出，再把玻璃筒倒立过来，再次观察它们下落的情况，下列说法正确的是
| A．玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛下落一样快 |
| B．玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛均做自由落体运动 |
| C．玻璃筒抽出空气后，金属片和小羽毛下落一样快 |
| D．玻璃筒抽出空气后，金属片比小羽毛下落快 |
3.
质量为m的体操运动员，双手握住单杠，双臂竖直，悬吊在单杠下。当他如图增大双手间距离时（ ）
| A．每只手臂的拉力将减小 |
| B．两只手臂的拉力总是大小相等、方向相反 |
| C．每只手臂的拉力一定小于mg |
| D．每只手臂的拉力可能等于mg |
4.
一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图7所示。下列表述正确的是
| A．a的原长比b的长 | B．a的劲度系数比b的大 | C．a的劲度系数比b的小 | D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 |
5.
如图所示，两个物体A、B的质量均为1kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F=1N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B，B对物体A的摩擦力分别为（取g=10m/s2）（ ）
| A．6 N，3 N | B．1 N，1 N | C．0，1 N | D．0，2 N |
6.
如图所示，在水平天花板的A点处固定一根轻杆a，杆与天花板保持垂直.杆的下端有一个轻滑轮O.另一根细线上端固定在该天花板的B点处，细线跨过滑轮O，下端系一个重为G的物体，BO段细线与天花板的夹角θ=30°.系统保持静止，不计一切摩擦.下列说法中正确的是( )
| A．细线BO对天花板的拉力大小是G/2 | B．a杆对滑轮的作用力大小是G/2 |
| C．a杆和细线对滑轮的合力大小是G | D．a杆对滑轮的作用力大小是G |
8.
关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（ ）
| A．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事物进行分析的产物，不可能用实验直接证明 |
| B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义 |
| C．牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性 |
| D．牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性 |
2.选择题- (共2题)
3.多选题- (共4题)
11.
关于速度与加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）
| A．物体的速度改变越快，其加速度也越大 |
| B．物体的速度越大，其加速度也越大 |
| C．物体的速度改变量越大，其加速度也越大 |
| D．物体的速度为零，其加速度不一定为零 |
12.
一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速直线运动，接着做匀减速直线运动，开到乙地刚好停止，其速度图像如图所示，那么0～t0和t0～3t0两段时间内（ ）
| A．位移大小之比为1∶2 | B．加速度大小之比为3∶1 |
| C．平均速度大小之比为1∶1 | D．平均速度大小之比为2∶1 |
13.
如图所示，四中情境中物体A均处于静止状态，它与外界的接触面（点）均光滑，其中物体A所受弹力示意图正确的是（ ）
A． 两球完全相同且接触，O为A球的球心 |
B． O为A球的球心，C为A球重心 |
C． O为A球的球心，墙壁竖直 |
D． |
14.
如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小球，电梯中有质量为50kg的乘客，在电梯运行时乘客发现轻质弹簧的伸长量始终是电梯静止时的四分之三，已知重力加速度g=10m/s2，由此可判断（ ）
| A．电梯可能加速下降，加速度大小为5m/s2 |
| B．电梯可能减速上升，加速度大小为2.5m/s2 |
| C．乘客处于失重状态 |
| D．乘客对电梯地板的压力为425 N |
4.解答题- (共3题)
15.
从离地面h=80m的空中自由释放一个小球，不计空气阻力，g取10m/s2，求：
(1)经过多长时间小球落到地面；
(2)小球下落过程的平均速度大小：
(3)小球在最后1s内下落的高度
；
(1)经过多长时间小球落到地面；
(2)小球下落过程的平均速度大小：
(3)小球在最后1s内下落的高度
；
16.
如图所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O，轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角θ=37°，物体甲、乙均处于静止状态．（m1为已知量，m2为未知量，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，tan37°=0.75，g取10m/s2．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）求：
（1）轻绳OA、OB受到的拉力是多大？
（2）物体乙受到的摩擦力是多大？方向如何？
（3）若物体乙的质量m2=8kg，物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.6，三段轻绳能承受的最大拉力均为70N，则欲使物体乙在水平面上不滑动同时绳子不断，物体甲的质量m1最大不能超过多少？
（1）轻绳OA、OB受到的拉力是多大？
（2）物体乙受到的摩擦力是多大？方向如何？
（3）若物体乙的质量m2=8kg，物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.6，三段轻绳能承受的最大拉力均为70N，则欲使物体乙在水平面上不滑动同时绳子不断，物体甲的质量m1最大不能超过多少？
17.
2012年9月25日，我国首艘航空母舰“辽宁号”正式交接入列，航母使用滑跃式起飞甲板，2012年11月23日，我军飞行员驾驶国产歼-15舰载机首次成功起降航空母舰，假设歼-15战斗机在航母上起飞的情况可以简化成如下模型。航空母舰上的起飞跑道由长度为l1的水平跑道和长度为l2=32m的倾斜跑道两部分组成。水平跑道与倾斜跑道末端的高度差
=4.0m。一架质量为
=2.0×104kg的飞机,其喷气发动机的推力大小恒为
=1.2×105 N，方向与速度方向相同，为了使飞机在倾斜跑道的末端达到起飞速度61m/s，外界还需要在整个水平轨道对飞机施加助推力
推=1.4×105 N。假设航母处于静止状态，飞机质量视为不变并可看成质点，飞机在整个运动过程中受到的平均阻力大小恒为飞机重力的k倍(k=0.1，g=10m/s2。）
求：（1）歼-15在水平跑道末端的速度大小；
（2）水平跑道l1的长度至少为多少(保留三位有效数字)。
=4.0m。一架质量为=2.0×104kg的飞机,其喷气发动机的推力大小恒为=1.2×105 N，方向与速度方向相同，为了使飞机在倾斜跑道的末端达到起飞速度61m/s，外界还需要在整个水平轨道对飞机施加助推力推=1.4×105 N。假设航母处于静止状态，飞机质量视为不变并可看成质点，飞机在整个运动过程中受到的平均阻力大小恒为飞机重力的k倍(k=0.1，g=10m/s2。）求：（1）歼-15在水平跑道末端的速度大小；
（2）水平跑道l1的长度至少为多少(保留三位有效数字)。
5.实验题- (共2题)
18.
某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于 O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_______N。
(2)下列不必要的实验要求是_________。(请填写选项前对应的字母)
（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针示数稍稍超出量程，请你提出一个解决办法。
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_______N。
(2)下列不必要的实验要求是_________。(请填写选项前对应的字母)
|
（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针示数稍稍超出量程，请你提出一个解决办法。
19.
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．
①当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
②甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的
图线，如图a所示．则实验存在的问题是 ．
③乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的图线，如图b所示．则两同学做实验时的哪一个物理量取值不同? 答： ．
④下图是实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度为 m/s2．(结果保留三位有效数字)
①当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
②甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的
图线，如图a所示．则实验存在的问题是 ．③乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的
图线，如图b所示．则两同学做实验时的哪一个物理量取值不同? 答： ．④下图是实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度为 m/s2．(结果保留三位有效数字)
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(8道)
选择题:(2道)
多选题:(4道)
解答题:(3道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：2