1.单选题- (共14题)
1.
如图所示，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B 到C，下列结论正确的是（ ）
| A．物体的位移等于4R，方向向东 |
| B．物体的位移等于2πR |
| C．物体的路程等于4R，方向向东 |
| D．物体的路程等于πR 2 |
2.
一轻弹簧上端固定，下端挂一重物，平衡时弹簧伸长了4cm，再将重物向下拉1cm，然后放手，则在释放瞬间重物的加速度是（g=10m/s2）（ ）
A．2.5m/s2  | B．7.5m/s2 | C．10m/s2 | D．12.5m/s2 |
3.
2010年我国自行研制的“歼20”战机在某地试飞成功。假设该战机起飞前从静止开始做匀加速直线运动，达到起飞速度v所需时间t，则起飞前的运动距离为 （ ）
| A．vt | B． | C．2vt | D． v t 2 |
4.
如图所示，为一物体做直线运动的速度图象，分别用v1、a1表示物体在0～t1时间内的速度与加速度；v2、a2 表示物体在t1～t2时间内的速度与加速度，根据图作如下分析，正确的是 （ ）
| A．v1与v2方向相同，a1与a2方向相反 |
| B．v1与v2方向相同，a1与a2方向相同 |
| C．v1与v2方向相反，a1与a2方向相同 |
| D．v1与v2方向相反，a1与a2方向相反 |
5.
以v=36km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍刹车后获得大小为a=4m/s2的加速度．刹车后3s内，汽车走过的路程为（ ）
| A．12 m | B．90 m | C．12.5 m | D．126 m |
7.
如图所示，一个重为5N的大砝码，用细线悬挂在O点，现在用力F拉砝码，使悬线偏离竖直方向30°时处于静止状态，此时所用拉力F的最小值为 （ ）
| A．8.65N | B．5.0N |
| C．4.3N | D．2.5N |
8.
下列说法正确的是（）
| A．合力必大于分力 |
| B．运动物体所受摩擦力的方向一定和它运动方向相反 |
| C．物体受摩擦力时一定受弹力，而且这两个力的方向一定相互垂直 |
| D．处于完全失重状态下的物体不受重力作用 |
9.
物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力( )
(1)就是物体的重力。
(2)大小等于物体所受重力的大小。
(3)这压力是由于桌面的形变而产生的。
(4)这压力是由于物体的形变而产生的。
(1)就是物体的重力。
(2)大小等于物体所受重力的大小。
(3)这压力是由于桌面的形变而产生的。
(4)这压力是由于物体的形变而产生的。
| A．(1)(4) | B．(1)(3) | C．(2)(3) | D．(2)(4) |
11.
物体受共点力F1、F2、F3作用而做匀速直线运动，则这三个力可能选取的数值为( )
| A．15 N、5 N、6 N | B．3 N、6 N、4 N |
| C．1 N、2 N、10 N | D．1 N、6 N、8 N |
13.
如图所示，两个人同时用大小分别为F1＝120 N、F2＝80 N的水平力拉放在水平光滑地面的小车，如果小车的质量m＝20 kg，则小车的加速度( )
| A．方向向左，大小为10 m/s2 |
| B．方向向左，大小为2 m/s2 |
| C．方向向右，大小为10 m/s2 |
| D．方向向右，大小为2 m/s2 |
14.
在行车过程中，遇到紧急刹车，乘员可能受到伤害。为此人们设计了如图所示的安全带以尽可能地减轻猛烈碰撞。假设某次急刹车时，由于安全带的作用，使质量70kg的乘员的加速度大小约为6m/s2，此时安全带对乘员的作用力最接近（ ）
| A．100N | B．400N | C．800N | D．1000N |
2.选择题- (共7题)
16.我国古代有着辉煌的数学研究成果．《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《孙子算经》、…、《辑古算经》等算经10部专著，有着十分丰富多彩的内容，是了解我国古代数学的重要文献．这10部专著中有7部产生于魏晋南北朝时期．某中学拟从这10部名著中选择2部作为“数学文化”校本课程学习内容，则所选2部名著中至少有一部是魏晋南北朝时期的名著的概率为（ ）
17.我国古代有着辉煌的数学研究成果．《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《孙子算经》、…、《辑古算经》等算经10部专著，有着十分丰富多彩的内容，是了解我国古代数学的重要文献．这10部专著中有7部产生于魏晋南北朝时期．某中学拟从这10部名著中选择2部作为“数学文化”校本课程学习内容，则所选2部名著中至少有一部是魏晋南北朝时期的名著的概率为（ ）
18.我国古代有着辉煌的数学研究成果．《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《孙子算经》、…、《辑古算经》等算经10部专著，有着十分丰富多彩的内容，是了解我国古代数学的重要文献．这10部专著中有7部产生于魏晋南北朝时期．某中学拟从这10部名著中选择2部作为“数学文化”校本课程学习内容，则所选2部名著中至少有一部是魏晋南北朝时期的名著的概率为（ ）
3.解答题- (共5题)
23.
如图所示，在与水平地面成θ角的拉力F作用下，质量为m的物块沿地面向右做匀速直线运动。
（1）试求物体与地面间的滑动摩擦因数？
（2）若把此力F改为水平向右拉物体，F为多大力就可以让物体做匀速直线运动？
（1）试求物体与地面间的滑动摩擦因数？
（2）若把此力F改为水平向右拉物体，F为多大力就可以让物体做匀速直线运动？
24.
如图所示，一个重10N的光滑重球被一根细绳挂在竖直墙壁上的A点，绳子和墙壁的夹角θ为37°；取cos37°= 0.8，sin37°= 0.6。求：
(1)绳子对重球的拉力T的大小；
(2)墙壁对重球的支持力N的大小。
(1)绳子对重球的拉力T的大小；
(2)墙壁对重球的支持力N的大小。
26.
一个质量为m=40kg的小孩站在电梯内的体重计上，电梯从t=0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F的变化如图所示。试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？取重力加速度g=10m/s2。
4.实验题- (共2题)
27.
用接在50Hz交流电源上的电磁打点计时器，测量做匀加速直线运动小车的速度和加速度，某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点迹开始，每相邻五个打印点（五个间隔）取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4。测得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，则打印计数点2时小车的瞬时速度为______m/s，小车的加速度为______ m/s2。（结果保留两位有效数字）
28.
以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。
（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是： 。
E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式.
F、解释函数表达式中常数的物理意义.
（2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
据上表的数据在右下图的坐标中作出F-x图线。
②写出曲线的函数表达式。（x用cm作单位）：
③函数表达式中常数的物理意义：
（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是： 。
| A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来。 |
| B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0 |
| C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺 |
| D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码 |
E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式.
F、解释函数表达式中常数的物理意义.
（2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
| 弹力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧原来长度（L0/cm） | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
| 弹簧后来长度（L/cm） | 16.0 | 17.1 | 18.0 | 18.9 | 20 |
| 弹簧伸长量（x/cm） | 1.0 | 2.1 | 3.0 | 3.9 | 5.0 |
据上表的数据在右下图的坐标中作出F-x图线。
②写出曲线的函数表达式。（x用cm作单位）：
③函数表达式中常数的物理意义：
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(14道)
选择题:(7道)
解答题:(5道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：13
9星难题：0