2019-2020学年教科版科学四年级上册第三单元检测卷

适用年级：四年级
试卷号：735638

试卷类型：单元测试
试卷考试时间：2020/1/29

1.综合题(共2题)

如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题

【小题1】隔着玻璃罩，我们 _______（能不能）听到闹铃的声音。
【小题2】简要画出闹铃声音的传播路线图。
闹铃→（_____）→（_____）→（_____）→耳朵
【小题3】用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（）。

A．越来越小，直至消失

B．越来越大，震耳欲聋

C．和先前一样大小

【小题4】由此，我们可以得出的结论是（）

A．声音只能在空气中传播。

B．空气能传播声音

C．空气能传播声音，真空不能传播声音

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根据尺子伸出桌面的长短与音高的变化实验的柱状图，回答下列问题。
（1）分析柱状图，我们知道了尺子伸出桌面外的长度越长，振动速度越______（填“快”或“慢”），发出的声音越_____（填“高”或“低”）；
尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越_______（填“快”或“慢”），发出的声音越______（填“高”或“低”）。
（2）由以上结论可以推测，用同样的力敲击下列长度不同的铁片，它们发出的声音的高低情况如何，请在表中相应栏里填上“高低较高较低”。

铁片长度	振动的快慢	声音的高低
3厘米	快	（________）
5厘米	较快	（________）
8厘米	较慢	（________）
10厘米	慢	（________）

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2.判断题(共7题)

保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高过强的声音并控制噪声。（______）

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所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（______）

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只要对橡皮筋用力，橡皮筋就能发出声音。（______）

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大小不同的音叉会发出一样音高的声音。（______）

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“昨晚的雷声很大”是对音高的描述。（______）

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将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更清楚些。（______）

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人的听力一生都不会有什么变化。（______）

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3.选择题(共5题)

10.

( )不是保护我们听力的措施。

A．远离噪声

B．控制物体发声

C．使用耳塞听音乐

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11.

（）不是自然界的声音。

A．风声

B．琴声

C．雷声

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12.

在振动尺子这个实验中，( )时发出的声音最高。

A．尺子伸出桌面12厘米

B．尺子伸出桌面10厘米

C．尺子伸出桌面15厘米

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13.

人耳中的（）很薄且有弹性，即使很轻的声音，它都会产生振动。

A．鼓膜

B．耳蜗

C．听小骨

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14.

声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度( )。

A．没有变化

B．越小

C．越大

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4.填空题(共6题)

15.

尺子振动的（______）受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起（______）的变化；

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16.

我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来（______）不同的声音。

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17.

一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（______）。声音是由物体（______）产生的，鼓声是由鼓面（______）产生的。

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18.

下图所示的物体叫（______），它是一种（______）仪器，用来调试（______）和测试（______）。

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19.

人的耳朵是由外耳、（______）和（______）构成的。

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20.

一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起（________）的振动。耳中的听小骨将振动传到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，（________）接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

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试卷分析

【1】题量占比

综合题:(2道)

判断题:(7道)

选择题:(5道)

填空题:(6道)
【2】：难度分析

1星难题：0

2星难题：0

3星难题：0

4星难题：0

5星难题：0

6星难题：0

7星难题：0

8星难题：0

9星难题：20

2019-2020学年教科版科学四年级上册第三单元检测卷

1.综合题(共2题)

2.判断题(共7题)

3.选择题(共5题)

4.填空题(共6题)

【1】题量占比

【2】：难度分析