把生字与正确的读音连起来。
旋 轰 隆 党 境 叨
hōng lōng xuán jìng dāo dǎng

换偏旁组成本课生字，再组词。
很——_____（_________） 份——_____（_________）
辆——_____（_________） 朴——_____（_________）

给下面的内填上合适的标点符号。
（1）一天下午老师张指导员兴高采烈地对我们说告诉大家一个好消息咱们有书啦
（2）我去 我去同学们争先恐后地喊
（3）书还在印刷所呢指导员微笑着说因为情况紧急印刷所准备转移   所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来

根据下面句子的意思写出相应的词语。
(1)战场上炮火充满天空，形容战斗激烈。（______________）   
（2）使人们的情绪、精神振作奋发。（______________）
（3）争着向前，唯恐落后。（______________）
（4）具有或保持着应有的各部分；没有损坏或残缺。（______________）

阅读短文，完成练习。
“快卧倒（dǎo  dào）……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸（zhá  zhà）弹就在我们身边爆炸了。我只觉（jiáo  jué）得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，只是被鲜血染红了。
【小题1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【小题2】仿写词语。
一动不动（一～不～）：_____________  _____________   _____________
【小题3】“快卧倒……”省略号的作用是（ ）。

A．表话未说完，语意未尽	B．表语言断断续续
C．表引文或引述的话有所省略

【小题4】用“______”画出张指导员护书的句子，说一说从这些句子中你有什么感受？
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按要求完成句子练习。
1. 没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。
三个“没有”表现出了当时学习条件__________________；三个“就……”表现出“我们”______________________。
2. 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”
这句话运用了___________、___________描写,它表现出了指导员在生命垂危之际还不忘激励“我们”_______________________________________。