公正小法官（判断，是老舍作品的打“√”，不是打“×”）。
（1）《养花》
（2）《麻雀》
（3）《林海》
（4）《四世同堂》

快乐调音师（给多音字注音并组词）。

开心词典（看拼音，写词语）。

还原精灵（把下列词语补充完整）。
（  ）峰（  ）石  高不可（  ）
孤峰（  ）（  ）  盛气（  ）人
（  ）（  ）长青   千山一（  ）

好朋友。拉拉手（写出下列词语的近义词）。
珍贵—— ( ) 悦耳—— ( )
亲切—— ( ) 缺乏—— ( )
的确—— ( ) 空隙—— ( )

花落谁家（选词填空）。
舒服 舒适 舒畅
（1）这里环境幽雅（ ）。
（2）车窗打开了，凉爽的风吹进来，使人非常（ ）。
（3）他坐在车上也能睡得很（   ）。
亲切  亲密  亲热
（4）小蝴蝶很（   ）地落在客人身上。
（5）走进大兴安岭，你会觉得这个名字非常（   ）。
（6）王叔叔是爸爸最（   ）的战友。

课外阅读
风雨绿云山
在飘飞的细雨洗礼下，绿云山显得那
样的清新、苍翠。一条曲曲弯弯的山道，在密林的掩映下时隐时现，一阶一阶地向上延伸着。蒙蒙的细雨透过两旁挺拔的竹林，洒在明净的石阶上，溅起了星星点点的水花。山风轻轻地吹拂着，偶尔也有几片竹叶在风雨中摇落，坠入路旁的小溪，漂流而下。
透过竹林，我看到了清清的绿水河，在雨的帷幕中，宛如一条碧绿的绸带，环山远去。一叶扁舟在风雨的河面上摇曳着，渔夫头戴斗笠，身穿绿蓑衣，奋力地划着双浆。他那高亢的山歌不时穿透雨雾，隐隐地传来。整个山区显得格外寂静，可这儿并不沉闷。沙沙的雨声伴随着清脆的笑声，不时从竹林的深处飞来。三三两两的孩童在林木掩映的小道上闪现，又相继消失在路的尽头。他们打着绿色的伞儿，背着绿色的书包，笑着，唱着，追逐着，向着山顶的学校走去……
这是多么美妙的画面啊！
（1）照样子，从文中找词语写下来。
三三两两
（2）根据短文填空。
（    ）的竹林  （    ）的石阶
（    ）的绸带  （    ）的山歌
一（   ）扁舟    一（   ）山道
（3）摘录文中的一个比喻句。
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在句中，作者把( ) 比作( )。
（4）概括第三自然段的主要内容。
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课内阅读
目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀 深的 浅的 明的 暗的 绿得难以形容 恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色呢 
兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
（1）在文中的空白处加上标点。
（2）将画“——”的句子改写成陈述句.
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（3）概括短文的主要内容。
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句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
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（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
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