课内阅读。(11分)
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）给下列加点字注音。(2分)
清平乐(  )   翁媪(  )
亡赖(  ) 剥莲蓬(  )
（2）这首词的作者是________(朝代)________。(2分)
（3）这首词描写了一个________口之家的农村生活。他们的家境比较________，从________就可以看出。(3分)
（4）词人以简练的笔触勾画出一幅优美的__________________，描绘出一家人各具情态的________，借此表现________之美和________之趣。(4分)

课外阅读。(12分)
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

看啊，①那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，②雨点哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇，她们总是小心地保存起来，留给塘中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。③烈日当空，④她们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆儿的荷花，孤独无依地立着，荷塘就显得单调。如果没有荷叶进行光合作用，就长不出那些漂亮的荷花。
荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。
荷叶是美的，她的心灵更美。我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
（1）短文中④运用了________的修辞方法。(2分)
（2）短文是按照(   )构段的。(2分)

A．按事情发展的顺序

B．按“总—分—总”结构

C．按时间先后的顺序

D．按地点、方位转移

（3）写出短文中描写荷叶外形的一句话：__________________________________________
_______________________________________________________________________(1分)
（4）用“ ”在短文中画出过渡句。并指出哪部分是承上的，哪部分是启下的，用“∥”隔开。(4分)
（5）短文中加横线的语句属于哪种描写，把序号填在括号里。(2分)
实在事物描写(    )
联想(想象)描写(    )
（6）作者借荷叶赞美了具有_______________________________________精神的人。(1分)

按要求完成下面句子练习。(6分)
（1）骆驼软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。(缩句)
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（2）童年的生活令人难以忘怀。(改成感叹句)
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（3）每当想起童年的往事，我都忍不住不禁笑出声来。(修改病句)
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