圈出划线字的正确读音。
特殊(shù  shū)   即使(jí  jì)    其间(qí  qī)   敷药(fū  fú)
摘下(zhāi  zāi)  雕塑(shù  sù)   模糊(mó  mú)   调节(tiáo  diào)

永远的歌声
在一节音乐课上，我正教唱歌曲《让我们荡起双桨》，突然，合唱中夹杂进哄笑声。我回头一看，发现坐在前排的一名同学，正面向大家顽皮地挥动着双手。
我的第一反应是这个同学在dǎo luàn( )。但我zhèn dìng( )了一下，走到他身边轻轻地说：“咦，你先别急着坐下。”然后，叫大家停止合唱，问道：“刚才这位同学在干什么?”大部分同学都很yán sù( )，只有几个同学回答道：“在指挥。”“是吗?我们合唱团正缺一个指挥呢!”我对那位同学说：“来呀，你来指挥，和大家一起把这首歌再合唱一遍，好吗?”
歌声再次响起，刚才那位因调皮而有些脸红的同学，这会儿变得越来越认真，也越来越富有节奏地挥动着他的双手。
从此，每次上音乐合唱课，这位同学便理所当然地成了指挥。在我的指导下，他的指挥水平日渐提高。后来在一次全校合唱比赛中，这个班获一等奖。“指挥”在学校竞变得小有名气了。
10年后的教师节，一封来自北京的美丽贺卡飞到我的桌上：“李老师，您还记得10年前那个捣蛋鬼小林子吗?在那之前我根本不喜欢音乐，但我因一次故意捣乱竞被您选为指挥了。我竟然从此喜欢上了音乐。我觉得不能gū fù( )您，经过多年努力，今年如愿考上了大学音乐系。入校一星期就是教师节，我第一个想问候的就是您。”
1．划去加粗字不正确的音节。
哄笑(hǒng   hōng)   调皮(tiáo   diào)
2．看拼音，把词语填在文中的括号内。
3．写出与带点字意思相近的词，使句子的意思不变。
(1)从此，每次上音乐合唱课，这位同学便理所当然地成了指挥。在我的指导下，他的指挥水平日渐提高。    ( )
(2)我竟然从此喜欢上了音乐。    ( )
4．当老师收到美丽的贺卡后心里会想些什么?
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在括号里写出下列句子中划线部分内容所对应的成语。
1．清晨，阳光洒满了山谷，那些裹着花苞，将要开放的野花在微风中摇曳。( )
2．他做了好事一点也没有声张，直到人家把表扬信送到学校，他也像没有这回事似的平静地笑笑。 ( )
3．司马懿带兵来到城门口，只见诸葛亮坐在城头，悠闲地弹着琴，好像旁边没有人一样。 ( )
4．我的回答引起了哄堂大笑，一时让我不知怎么办才好。 ( )

照样子写句子。
例：教室很安静。
教室安静得很，连一声咳嗽都没有。
1．市场里很热闹。
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2．公交车上很拥挤。
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3．天气十分闷热。
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