下面哪句话与所给的句子意思一样，用“√”表示。
孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么救得过来呢?
(1)孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救得过来。  ( )
(2)孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来。  ( )

加部首组成文中生字，再组词。
见( )( ) 木( )( )
亭( )( ) 开( )( )

读课文选段，完成练习。
忽然，这位先生看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼( )旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼，并且用力把它们扔( )回大海。这位先生停下来，注视着小男孩，看他拯( )救着小鱼们的生命。
1．给文中带点的字标上音节。
2．“注视”是一个表示看的词语，请你再写出3个也表示看的词语。
__________    __________    __________
3．小男孩是怎么拯救小鱼们的生命的?请用“______”画出有关句子，并圈出写小男孩动作的词。

读短文，完成练习。
千纸鹤(hè)
开学不久，老师告诉我们一个不幸(xìng)的消息：二(2)班的一个小朋友星期天不小心摔(shuāi)伤了，一直昏(hūn)迷(mí)不醒(xǐng)，病情十分严(yán)重(zhòng)。我们听了都很难过。

今天下午上课的时候，杨老师拿(ná)着一叠(dié)彩色的纸走进教室。她说折(zhé)满999个千纸鹤，就会实现大家美好的心愿：让她早日康(kāng)复(fù)，回到我们中间来。大家马上行动起来，折了好多只呢。
回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们马上找出彩色纸，和我一起折。不一会儿，三只美丽的千纸鹤就完成了。第二天，我把他们小心翼(yì)翼地放进书包里，带到学校交给老师。希望这么多的爱心能(néng)让她早日康复，让我们在校园里相逢(féng)。
1．根据短文内容在括号里填上合适的词语。
( )的消息 ( )的纸头
( )的心愿 ( )的千纸鹤
2．把文中“不幸的消息”用“    ”画出来。
3．千纸鹤寄托着我们什么心愿?
大家的心愿：________________________________________。
我的心愿：___________________________________________。