比一比，再组词。
班（   ）菲（   ）
斑（   ）啡（   ）
杭（   ）缸（   ）
抗（   ）缺（   ）

情投意合。（写同义词）
安顿（_____）阻挡（_____）悲痛（_____）

水火不容。（写反义词）
坚定（_____）危险（_____）混乱（_____）

课文回放厅。
1. 课文《莲叶青青》回忆了祖母______________________的事，赞美了祖母________、________的高尚品质，表达了作者对祖母________________________________。
2. 金老师________________，使作者开始养成课外阅读的习惯。
3.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。”课文《地震中的父与子》这样描写父亲外貌的目的是什么？
________________________________________________。
4. ________________________，唯见长江天际流。

语言运用。
古人赞美荷花的诗歌有很多，请你写几句，与同学们共同欣赏吧！
_________________________________。

火眼金睛。（下列每组词语中各有一个站错了队，请填在括号里）
1. 头发眼睛眉毛帽子（___）
2. 长江黄河河流珠江（___）
3. 扁豆辣椒苹果白菜（___）
4. 学校铅笔橡皮书包（___）

阅读短文，并回答问题。
一束鲜花——一束白色的栀（zhī）子花，总会在我的生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他免去在冰地上滑倒的危险……我实在无法知道，而栀子花的馥（fù）郁却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
我在这栀子花香中遐想，在栀子花香中成长，一直到 22 岁。这一年，我妈妈世了，生日里的栀子花也就是在这一年终止的。
【小题1】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：依偎——（　　）揣想——（　　）
反义词：可爱——（    ）危险——（    ）
【小题2】读画线的句子，回答问题。
（1）本句运用了哪种修辞手法？
________________________________________。
（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？
_____________________________。
【小题3】作者猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱”？
____________________________________。
【小题4】读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？
____________________________________。

体会下列加点词语在句子中的作用。
（1）隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。
我体会到___________________________________。
（2）母亲那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
我体会到___________________________________。