精彩赏析。
(1)自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！
这句话强调了充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种，有________的作用。
(2)从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。
将轮船和鲸的速度进行________，引起读者的________。
(3)自然界的生物真是人类的好“老师”啊！
人类的“老师”指的是________，“老师”加上双引号表示________________，这句话是全文的结尾段，在全文中有________、________的作用，可以说这一句也是全文的________句。

在括号里填上合适的关联词语。
(1)从前，在大海中航行的轮船，（______）船头是尖尖的，（______）总是开不快。
(2)薄薄的蛋壳（______）能承受这么大的压力，（______）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
(3)建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（______）轻便（______）省料的建筑物。

用“√”标出标下划线的字正确的读音。
蝙蝠(biān biǎn) 惨祸(huò guō) 模仿(mó mú)

按要求完成句子练习。
(1)科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密。(缩句)
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(2)自然界的生物真是人类的好“老师”啊！(改为反问句)
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