火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽（　　 　）  陪（ ）　
硬（　　 　）  倍（ ）
筝（　　 　）  尊（ ）
挣（　　 　）  蹲（ ）

花落谁家。（请你指出下列句子运用的描写方法。）
①外貌描写②语言描写 ③动作描写
(1)他喊着：“你们不要管，我自己来！”（__________）
(2) 他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。（__________）
(3)他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。（_________）

画龙点睛。（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。）
擎　 举　托　 拿
(1)他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（_______）着风筝。
飞　 升　飘　 窜
(2)便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（_______）入云霄。

课文在线。（根据课文内容回答问题）
已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的尽快里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
【小题1】文中说“那双写了无数粉笔字的手”，而不说是“那双手”，这有什么区别。
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【小题2】“永远在我记忆里行走、微笑”是什么意思？
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【小题3】为什么连用两个“深深地”？作者到底“思念”什么？
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