填上含有“风”“雨”字的成语。
1.你能写出几个与“风”“雨”有关的成语吗?
、 、 
、 。 
2.你能从上面选择一个含有“风”“雨”的成语写一句话吗?

根据课文内容填空。
1.叔叔告诉川川和磊磊:“石头就是书,石头　　　　的,不就像一册厚厚的书吗?雨点留下的脚印,叫　　　　;波浪留下的足迹,叫　　　　。读懂‘石头书’,我们可以知道 , ……” 
2.这群杂草　　　　,　　　　,拼命地跟小稻秧　　　　。小稻秧气得　　　　,当场就病倒了。小稻秧遇到的“危险”是指　　　　,后来喷雾器大夫喷洒　　　　,帮助小稻秧脱险了。 
3.航天飞机有　　　　的翅膀,　　　　的脑袋,　　　　的机尾。这段写出了航天飞机的 　　　。 
4. , 。千磨万击还坚劲,任尔 　　　。

把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填入下面的句子中。
(　　　)不讲理
(　　　)(　　　)围住
有(　　　)无力
一(　　　)而上
气势(　　　)(　　　)
不由(　　　)说
1.公交车来了,焦急等待的人们(　　　)。
2.这群杂草(　　　),一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。
3.奶奶生病了,说起话来(　　　)的。
4.浪头(　　　)地向岸边扑来。

看拼音,写汉字。
1.一群一拥而上,地跟小稻秧抢营养,杂草小稻秧,喷雾器大夫救了小稻秧,使它们了。
2.航天飞机伸出巨大的把卫星机舱,带回地面上。
3.会读“石头书”,我们就知道哪座山下埋着,哪块地下藏着。

选择正确的解释将序号填在括号里。
收拾:

A．整理

B．惩罚

C．烹调

1.周末,我和妈妈一起收拾房间。　　(　　)
2.这不是雨,而是除草剂,我是专门来收拾你们的。　　(　　)

阅读短文,完成练习。
　“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。”
1.用“　　”画出本段的中心句。
2.从片段中找出一对反义词。
(　　　　)——(　　　　)
3.航天飞机的主要作用是什么?

课外拓展阅读。
清　晨
　清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱,声音清脆婉转……
　“吱呀!”一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。她来到井边,打起一桶清澈的井水。忽然,她侧过头来凝神听着什么。
　啊,喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么清楚,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声、小鸟的歌声,真好像是喇叭花在广播呢!
　大妈的笑从心底溢到脸上。
　她提着水桶朝家里走去,脚步放得很轻很轻,生怕打断了孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1.照样子,写词语。
淙淙的:　　　　　　　　　　
忽闪忽闪:　　　　　　　　　　
2.根据词义在文中找出相应的词语。
(1)光亮而透明。(　　　)
(2)聚精会神的样子。(　　　)
(3)充满而流出来。(　　　)
3.认真阅读第一自然段,找出描写色彩和声音的词。
描写色彩的词:
描写声音的词:
4.请用“　　”画出文中的比喻句。(两句) 
(1)句中把　　　　比成 。 
(2)句中把　　　　比成 。 
5.“大妈的笑从心底溢到脸上”,此时大妈的心里会想些什么呢?

按要求写句子。
1.石头好像 　。(比喻) 
2.天不下雨。我们出去春游。(用关联词语连接两个句子)

3.这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(改为不带问号的句子,意思不变)

4.是三年级(1)班的一名同学。(修改病句)

（题文）口语交际。
　你亲手制作过哪些东西?把制作的过程具体写一写。