在下列句子中的“□”内填上恰当的标点符号。
1．谁发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳□用脚踢飞了□
2．啊□那贝壳呢□孩子们重新去沙滩寻找它□但没有找到□

课外阅读。
芭   蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴(qiáo cuì)的芭蕉树。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受吧！”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“________”
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
【小题1】请从下面的四句话中选择最合适的一句填到文中横线上。(只填序号)

A．是啊，老芭蕉太可怜了！	B．芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
C．不会，它心里一定很快乐！	D．唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀！

【小题2】这篇短文是把老师比作________________，把学生比作________________。
【小题3】你认为还可以把老师比作什么？
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选词填空。
感激   感动
1．我永远（______）我的启蒙老师。
2．面对这动人的场面，我（______）得流下了热泪。
安静   平静
3．天还没有大亮，四周非常（______）。
4．他面对这样的情况，心情竟然显得如此（______）。

小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________

课内阅读。
1．根据课文内容填空。
读了课文，我们知道“漂亮的贝壳”可以用来________________________；那只“丑陋的贝壳”曾经________________。
2．为什么说这只贝“可怜”而又“可敬”？
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3．从贝培育出珍珠的故事中，你得到了什么启示？
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按要求写句子。
漂亮的孩子，漂亮的贝壳。(改为感叹句)
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