下列词语书写全对的一组是（  ）

A．防不胜防   如坐针毡    忐忑不安    心潮澎湃

B．跃跃欲试   察言观色    峰峦叠樟    孤芳自赏

C．乐此不疲   粉身碎骨   南袁北辙 捕风捉影

D．高瞻远瞩   搬门弄斧    同甘共苦    才疏学浅

读短文，回答问题
有位老师发现一个男孩上课时常低头画些什么。有一天，他看见那个男孩好像又在画着什么，他边朗读课文边走到那个男孩身边，拿起他的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。奇怪的是，自此那个男孩上课再没有画画，各门功课都学得不错，而且后来成了颇有造诣的漫画家。显然，那位老师并没有因为男孩的恶作剧而大动肝火，加以指责、训斥甚至变相体罚，使其情绪低落、一蹶不振，而是从中发现了他的美术天赋，并加以鼓励引导，用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子能辨清方向、认清目标，奔向了希望的未来。
【小题1】解释下列词语。
(1)大动肝火：_________________________________     
(2)一蹶不振：_________________________________
【小题2】老师看见男孩上课画龇牙咧嘴的自己时，是怎么做的?
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【小题3】小男孩为什么能成为颇有造诣的漫画家?
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【小题4】你认为这是一位怎样的老师?
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【小题5】你能从文中提炼一个词语，给短文填上一个恰当的富有深意的题目，写在文前横线上。
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我会写句子。
（1）我们看着你的头撞破了，心里很难受。
改为比喻句：_____________________________________ 。
（2）我们和万尼.莫斯长老师的感情很深。
改为夸张句：______________________________________
（3）我什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?
改成不带问号的句子：______________________________
（4）那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
缩句：____________________________________________