连线。
健美的　　　　清流    严格的　　　　态度
纯洁的　　　　臂膀    严厉的　　　　要求
无穷的　　　　国土    严肃的　　　　形势
花的 源泉    严峻的　　　　目光

“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀!”这句话在诗中出现2次,这样的写作手法叫反复,这样写的好处是(　　)(多选)

A．强化语言的节奏感

B．抒发对祖国大好河山的热爱之情

C．增强长江的神秘感,激发我们去探秘

D．表达对母亲的热爱

判断下列句子的修辞方法,按顺序排列正确的一项是(　　)
(1)我们依恋长江,你有母亲的情怀!
(2)像你一样伟大坚强!像你一样伟大坚强!像你一样伟大坚强!
(3)“会说话的老黄牛有什么稀奇呀?我家就有会说话的老黄牛!”
(4)许多人为了升官发财而读书,书不过是他们的敲门砖。

A．比喻　　排比　　反问　　拟人

B．拟人   反复   反问   比喻

C．拟人   反复   设问   比喻

D．比喻   排比   设问   拟人

对“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”理解正确的是(　　)(多选)

A．长江悠久的历史,源远流长,资源丰富,贡献巨大

B．长江像母亲一样,哺育了中华儿女

C．长江的发源地的水永远也流不完

补充诗句。
1.孤帆远影碧空尽,唯见___天际流。 
2.朝辞白帝彩云间,千里___一日还。 
3.一道残阳铺水中,___瑟瑟半江红。 
4.天门中断___开,碧水东流至此回。

看拼音,写词语。
大雨xǐ   dí（______）了空气中的chén  āi（______）之后,汇成河流,流入了bǔ  ù（______）了中华民族的、气势pánɡ   bó（______）的母亲河——黄河。

根据提示填空。
(1)面对这样的长江,我们可以用“________、________、________”等四字词语来形容。 
(2)长江与____都被称为中华民族的“母亲河”。请写出有关长江的古诗句:___________,___________。

课外阅读
黄河颂(歌词)
我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流婉转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。/啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!/啊,黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄,/筑成我们民族的屏障。/啊,黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!/我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!
【小题1】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容极高的、巨大的波澜。（______）
(2)形容江河奔流直下,流得又快又远。（______）
【小题2】“向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀”运用了　　　　修辞手法,其中“铁的臂膀”指的是 (　　)

A．黄河流域中的无数条支流

B．肩膀

C．把黄河神话化了

【小题3】把诗句“望黄河滚滚,/奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好?为什么?
______________________
【小题4】诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞手法?有什么表达作用?
______________________
【小题5】诗人写《黄河颂》的目的是什么?
______________________

选词填空。
赞美　　称赞　　夸奖　　赞叹
(1)我们（______）长江,你是无穷的源泉。
(2)洞庭湖的秀丽风光,让人们（______）不已。
(3)小朋友们的精彩表演受到了观众的（______）。
(4)大家都（______）小明是个勇敢的孩子。