正确选择句中破折号的作用
破折号的作用主要有三种：

A．表示解释和说明；

B．表示意思的递进或转折；

C．表示声音的延长。

①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。________
②那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。________
③我又仔细地看他的脸——瘦。________
④他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。” ________
⑤我们站在泰山山顶大声喊：“我们上来啦——”________

理解感悟（文章阅读）

鲁迅的读书法

鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。

鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容„„”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。

在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》、《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。

怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。

【小题1】解释词语中划线字的含义。
酷爱读书：________ 手不释卷：________ 勤读不辍：________ 融会贯通：________
【小题2】文中的“毒品”和“麻醉品”指的是________，这里用的是________的修辞方法。
【小题3】文中的两个问句是_____。

A．疑问句

B．反问句

C．设问句

【小题4】根据鲁迅推荐的读书法，说出各种方法的好处。
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【小题5】联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。
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品读课文片段，完成练习

什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，控烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。

 “哦！您，您就是——”

我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。

这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

【小题1】本文段选自“一面”，这是一篇以______为主的记叙文。
【小题2】选文的末一段，作者对鲁迅连用了五个不同的称呼，请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。
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【小题3】找出文段中作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗志的句子。
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【小题4】文段中的外貌描写，突出了鲁迅怎样的品质和意志?
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【小题5】文段开头的人称是“我”，后来则改为“我们”，作者这样改用人称有什么深刻含义?
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