1.综合题- (共2题)
（1）城市发展到一定阶段形成若干功能区其最基本功能区是 区、 区和 区。
（2）根据城市地域功能分区原理，选择图中的序号填在横线上。金融贸易区应分布在 ；大规模工业企业应分布在 。
（3）随着浦东新区的发展，上海城市规模越来越大，城市的这种发展过程称为 。城市发展过程可能给社会生活和生产带来的不良影响有：
A应安排_______________，理由是_______________。
B应安排_______________，理由是_______________。
C应安排_______________，理由是_______________。
D应安排_______________，理由是_______________。
E应安排_______________，理由是_______________。
2.单选题- (共4题)
| A．①立体农业；②灌溉农业；③茶叶园艺农业；④热带作物种植业 |
| B．①热带作物种植业；②茶叶园艺农业；③灌溉农业；④立体农业 |
| C．①茶叶园艺农业；②立体农业；③灌溉农业；④热带作物种植业 |
| D．①灌溉农业；②热带作物种植业；③立体农业；④茶叶园艺农业 |
【小题1】图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．70％ 鼓励生育 | B．60％ 计划生育 |
| C．10％ 采取移民政策 | D．30％ 鼓励人员出国 |
【小题1】1997年至1998年，该城市的人口增长率是（）
| A．O．94％ | B．5．9％ | C．4．75％ | D．1．2％ |
| A．人口死亡率低 | B．人日出生率高 |
| C．原有人口基数小 | D．大量人口迁入 |
| A．由赤道到两极的地域分异是在水分条件下形成的 |
| B．从沿海向内陆的地域分异是以水分为基础的，同时也受到温度条件的影响 |
| C．地形高低起伏是非地带性因素，所以自然带的垂直分布是非地带性规律 |
| D．各自然带之间都以明显的界线分开 |
3.选择题- (共9题)
上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递{#blank#}1{#/blank#}。如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明 {#blank#}2{#/blank#}可以传声。 
上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递{#blank#}1{#/blank#}。如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明 {#blank#}2{#/blank#}可以传声。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。 。
①这些信息中，只有少量体现在手工制品中，更多地保存在制作的过程中。
②从文化人类学角度说，每一种手工的背后都有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。
③在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载体和个体的象征。
④我们以前没有做过，但现在非做不可。
⑤因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。
用下面的句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是( )
①打个比方，学习有点像风，我们肉眼看不见风，而是根据刮风的结果(如树枝摇动)来判断风的强度的。
②同样，我们也只能通过测量学习的结果来判断学习是否发生以及学习的性质。
③正因为如此，学习与成绩之间有时可能会存在不一致性。
④也就是说，学习本身是无法直接测量的，我们能够测量的只是学习结果。
⑤学习是一种在学习者内部发生的事情。
用下面的句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是( )
①打个比方，学习有点像风，我们肉眼看不见风，而是根据刮风的结果(如树枝摇动)来判断风的强度的。
②同样，我们也只能通过测量学习的结果来判断学习是否发生以及学习的性质。
③正因为如此，学习与成绩之间有时可能会存在不一致性。
④也就是说，学习本身是无法直接测量的，我们能够测量的只是学习结果。
⑤学习是一种在学习者内部发生的事情。
4.多选题- (共1题)
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(4道)
选择题:(9道)
多选题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：7