1.选择题- (共2题)
A.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 |
B.温故而知新,可以为师矣。 |
C.知之为知之,不知为不知,是知也。 |
D.我非生而知之,好古,教以求之者也。 |
( )全世界有三分之一的土地受到沙漠化的威胁。
( )土地沙漠化,这是人类面临的重要的生存环境问题。
( )保护环境、保护绿色植被已成为全人类的共识和共同行动。
( )在中国的西部和北部,这个问题是非常严重的。
( )每当春天扬沙天气出现,人们都有“风沙逼近北京城”之感。
A.2 5 3 1 4 | B.2 1 5 3 4 | C.2 3 4 1 5 | D.2 4 3 5 1 |
2.文言文阅读- (共1题)
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
——选自《孟子·告子》
【小题1】对第一句中“通”与“善”的解释正确的是( )A.整个 善良 | B.通过 善于 | C.整个 善于 | D.整个 熟悉 |
A.两个人都很专心 |
B.两个人都不专心 |
C.一个人很专心,另一个人不专心 |
A.比喻 | B.对比 | C.联想 | D.照应 |
A.疑问 | B.反问 | C.否定 | D.肯定 |
A.做任何事都可以一心二用。 |
B.做事要专心致志,不能一心二用。 |
C.做事时要想着天上的鸿鹄。 |
3.现代文阅读- (共1题)
读书
怎样读书,在这里,是个自决的问题;我说我的,没勉强谁跟我学。
第一,我读书没系统。不懂的放下,没趣味的放下,不客气。我不能叫书管着我。
第二,读得很快,而不记住。书要都叫我记住,还要书干吗?书应该记住自己。对我,最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢?”“那句书是怎么来着?”我永不回答这样的考问,即使我记得。我又不是印刷机器养的,管你这一套!
读得快,因为我有时候跳过几页去。不合我的意,我就练习跳远。书要是不服气的话,来跳我呀!
第三,读完一本书,没有批评,谁也不告诉。一告诉就糟:“嘿,你读《啼笑因缘》?”要大家都不读《啼笑因缘》,人家写它干吗呢?一批评就糟:“尊家这点意见?”我不惹气。读完一本书再打通儿架,不上算。我有我的爱与不爱,存在我自己心里。我爱念什么就念,有什么心得我自己知道,这是种享受,虽然显得自私一点。
再说呢,我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书,我没工夫去细细分析它,所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对这全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不去管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽。
第四,我不读自己的书,不愿谈论自己的书。我准知道,书是别人的好。别人的书自然未必都好,可是至少给我一点我不知道的东西。自己的,一提都头疼!自己的书,和自己的运气,好像永远是一对儿累赘。
第五,哼,算了吧。
(摘自老舍《读书》,有改动)
【小题1】作者不读的书是____和____。A.有典故的书 | B.自己写的书 |
C.读不懂的书 | D.别人的书 |
A.读书很快 | B.读完不在别人面前评价 |
C.边读边做笔记 | D.注重自我享受 |
A.作者觉得没什么可写了 |
B.作者觉得没必要再写了 |
C.作者幽默的写作风格 |
A.读书方法不好,他在自我检讨 |
B.有一套属于自己的读书方法 |
C.不管好书坏书都读,想读什么读什么 |
D.根据自己的兴趣和感受读书 |
A.用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法 |
B.用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书 |
C.用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点 |
4.语言表达- (共1题)
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【1】题量占比
选择题:(2道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(1道)
语言表达:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:5