阅读下列材料：
材料一仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也，小人而无忌惮也。
——中庸（第2章）
材料二孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏，哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。”
——（《论语·先进》）
请回答：
（1）材料一、二反映了孔子的什么思想？
（2）提炼孔子在为人处事方面的主要观点。
（3）孔子的中庸思想目前有无现实意义？结合事实说明。

在某学校组织的研究性学习课上，学生根据自己收集的材料与老师展开激烈的辩论。这体现的孔子的教育思想是

A．“性相近也，习相远也”

B．“中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上”

C．“当仁不让于师”

D．“知之为知之，不知为不知，是知也”

阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。

——据《论孔子思想》

材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。

——据《略论孔子思想的阶级性》

据此回答下列问题：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。结合所学知识，说说孔子在教育方面的贡献。
（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？ 
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。

孔子强调：“仁者爱人”。最能体现他赋予“爱人”以教育含义的主张是

A．因材施教

B．己所不欲，勿施于人

C．诲人不倦

D．有教无类

下列言论或行为能体现孔子“礼”的思想的有
①君臣有别，长幼有序
②非礼勿视，非礼勿听
③季氏大夫跳“八佾舞”
④克己复礼

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

孔子谓季氏（鲁国大夫），“八佾舞（天子专用的祭祀乐舞）于庭，是可忍也，孰不可忍也?”季氏的行为违背了孔子

A．“仁政”的主张	B．“克己复礼”的主张
C．爱惜民力的主张	D．“仁义”和“王道”的主张