1.材料分析题- (共2题)
材料一:近代英、美发生资产阶级革命后,于1689年和1787年先后建立了资产阶级政权,进入长时间相对稳定时期,二者国家政体比较见如下表格:
| 美国 | 英国 | |
宪法或法律性文件 | ① | ② | |
政体 | ③ | ④ | |
国家元首 | 名称 | 总统 | 国王 |
产生方式 | 选举 | 世袭 | |
任职 | 任期制 | 终身制 | |
权限 | 有实权 | 无实权 | |
政府 | 首脑名称 | 总统 | 首相 |
产生方式 | 总统任命 | 议会产生 |
材料二:在德意志帝国(1871~1918年)里,皇帝有权任命帝国首相和官员,有权召集和解散联邦议会和帝国议会。……军官均由皇帝任命。……将军的地位高于政治家,议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。
请回答:
(1)材料一所反映的美国和英国两种政体表格不完整,请问序号 ①②③④分别代表什么?(8分)
(2)对照材料一,归纳材料二所反映的德意志帝国的政治特点。 (4分)
(3)联系英国资产阶级革命的历史,归纳指出近现代西方国家政治发展的趋向是什么?(4分)
材料一
!


虎门销烟 第一次鸦片战争
材料二

太平天国
(1)有人说:“如果没有林则徐的禁烟运动,就不会有鸦片战争。”你同意这种观点吗?根据材料一结合相关历史知识说明的你的理由。(4分)
(2)根据材料二结合所学知识,指出太平天国运动失败的原因是什么?(4分)
2.单选题- (共19题)
A.君主为国家最高元首 | B.内阁首脑对君主负责 |
C.议会是国家权力中心 | D.带有鲜明的专制色彩 |
A. 正确,讲出了三权分立的实质
B. 贴切,道出了三种权力之间的关系
C. 不妥,三种权力的关系不是简单的单向制约
D. 不妥,三种权力的关系应是你中有我、我中有你
A.英国 | B.德国 | C.美国 | D.法国 |
A. 美国不需要建立统一的政府
B. 政府权力不能受任何力量的控制
C. 美国应建立开明的君主制国家
D. 应采取相应的措施防止独裁政权的出现
A.共和党与民主党已没有区别 |
B.两党都维护资产阶级的利益 |
C.选举制度是为一个党服务的 |
D.政治局势需要成立新的政党 |
①结束了松散状态,维护了国家统一 ②满足了人民群众多权益的要求
③确立了美国的责任内阁制 ④促进了美国资本主义的发展
A.①④ | B.①② | C.②③ | D.③④ |
A.第一帝国、第二帝国、第三帝国、第三共和国 |
B.第一帝国、第二共和国、第二帝国、第三共和国 |
C.第一帝国、第二共和国、第三共和国、第二帝国 |
D.第一帝国、第二帝国、第二共和国、第三共和国 |
A.永久居住权 |
B.海关管理权 |
C.片面最惠国待遇 |
D.领事裁判权 |
A.希望以和平方式实现禁烟 |
B.希望扩大中英正常贸易 |
C.开展禁烟得到了英王认可 |
D.对英国的政治了如指掌 |
A.第一次鸦片战争道光 |
B.第一次鸦片战争咸丰 |
C.第二次鸦片战争道光 |
D.第二次鸦片战争咸丰 |
①由南向北,由东向西 ②由沿海、沿江深入内地
③遍布全国各地 ④台湾已经开放通商口岸
A.①②④ | B.①②③ | C.①③④ | D.②③④ |
A.中国茶丝的质量提高 | B.中国茶丝生产迅速发展 |
C.中国经济开始卷入资本主义世界市场 | D.中国的茶丝被外国抢去 |
A.英国君主立宪制 | B.德国君主立宪制 |
C.美国总统共和制 | D.法国共和制 |
3.选择题- (共11题)
阅读下文,完成后面的题。
我说,你听
她曾经可以做到连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。
她若无其事地接着说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
她大声称赞:“好!”
那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与好的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。
有一年,学校考虑到她快退休了,没有给她排课,只让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,她没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。
可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。
也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点儿反应,保持原姿坐着,雕塑一样。
“她的头发天生的黑,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着,用微弱的声音说:“好!”
如图为人体血液循环的简单示意图:
(1)图中左心房与左心室间,右心房与右心室间有瓣膜,它的作用是{#blank#}1{#/blank#} .
(2)图中器官A与外界相通,血液流经它时发生气体交换,它是人体呼吸系统最重要的器官,这个器官是{#blank#}2{#/blank#} .经过这个器官血液有什么变化{#blank#}3{#/blank#}
(3)如果B是小肠,则饭后血液流经B后,血液中葡萄糖的含量会{#blank#}4{#/blank#} .
(4)如果体内各细胞产生的尿素主要在C处排出体处,则器官C的名称是{#blank#}5{#/blank#} .
(5)血液由右心室经A回到左心房这一过程称为{#blank#}6{#/blank#} 循环.
(6)若某人牙龈发炎,静脉注射青霉素,青霉素最先到达心脏的哪一部分?{#blank#}7{#/blank#} .
如图为人体血液循环的简单示意图:
(1)图中左心房与左心室间,右心房与右心室间有瓣膜,它的作用是{#blank#}1{#/blank#} .
(2)图中器官A与外界相通,血液流经它时发生气体交换,它是人体呼吸系统最重要的器官,这个器官是{#blank#}2{#/blank#} .经过这个器官血液有什么变化{#blank#}3{#/blank#}
(3)如果B是小肠,则饭后血液流经B后,血液中葡萄糖的含量会{#blank#}4{#/blank#} .
(4)如果体内各细胞产生的尿素主要在C处排出体处,则器官C的名称是{#blank#}5{#/blank#} .
(5)血液由右心室经A回到左心房这一过程称为{#blank#}6{#/blank#} 循环.
(6)若某人牙龈发炎,静脉注射青霉素,青霉素最先到达心脏的哪一部分?{#blank#}7{#/blank#} .
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【1】题量占比
材料分析题:(2道)
单选题:(19道)
选择题:(11道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:7
7星难题:0
8星难题:9
9星难题:4