材料  20世纪50年代以来，***非常重视中印关系的发展，认为中印两国在国际上应该结成同盟关系，共同维护亚洲的国际安全。中印建交以来，1954年，实现两国总理互访，1956年，周恩来访问印度并多次途经印度。青藏高原和喜马拉雅山宛如一道巨幕，将中印两国屏蔽，尼赫鲁政府在西藏问题、领土争端等影响下，将扩张领土、地区霸权，确立理想边界作为印度地缘安全的保障。50年代，在印度着力在冷战中寻求第三条   发展道路的同时，波匈事件和苏伊士运河事件打破了一度出现的国际局势缓和的趋势，美苏两大阵营内部控制与反控制的斗争日益加剧。50年代，印度国内派别林立，***清醒地认识到，作为英国教育体系培养起来的印度民族精英是朋友不是盟友。

——摘编自张长江《20世纪50年代中印关系研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50年代中印关系发展的基本特征。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪50年代影响中印关系发展的主要因素。

刘关张桃园结义的故事史籍不载，也没有其他证据表明汉末有异性兄弟金兰结义的习俗，但明代小说《三国演义》对于桃园三结义着墨甚多，同时期在许多水陆码头出现了“三义庙”“结义庙”。这反映出当时

A．地域性文学得到充分发展	B．商品经济发展对信义的重视
C．社会主流价值观念的变迁	D．三国历史受到商人们的推崇

五四运动后，“走向民间”逐渐成为知识精英们的共识，刚成立的中国共产党选择让学生深入工厂及乡村中宣传和帮助工农建立组织，乡村建设运动也在全国各地如火如荼地开展起来。这反映出

A．马克思主义广泛传播	B．工人阶级队伍的壮大
C．社会动员观念的更新	D．民主革命任务的转变