1.材料分析题- (共3题)
1.
阅读下列材料：
材料一 凯末尔逝世后，土耳其人民从全国各地赶来，悼念他们的国父；世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的1个月为哀悼月，许多伊斯兰国家的民众聚集在清真寺中，为凯末尔祈祷。
凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼进行，由12位将军把他的灵柩抬上炮车，从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉，他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地，直到15年后的1953年，才被移入永久性的国父陵园安葬。
材料二 尽管时光流逝，但凯末尔并没有被人们忘记。1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人。
请回答：
(1)根据材料说明凯末尔的历史地位。
(2)根据材料并结合所学知识，分析上述地位的成因。
材料一 凯末尔逝世后，土耳其人民从全国各地赶来，悼念他们的国父；世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的1个月为哀悼月，许多伊斯兰国家的民众聚集在清真寺中，为凯末尔祈祷。
凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼进行，由12位将军把他的灵柩抬上炮车，从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉，他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地，直到15年后的1953年，才被移入永久性的国父陵园安葬。
材料二 尽管时光流逝，但凯末尔并没有被人们忘记。1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人。
请回答：
(1)根据材料说明凯末尔的历史地位。
(2)根据材料并结合所学知识，分析上述地位的成因。
2.
阅读下面材料，回答问题。
为什么主流社会是伊斯兰的土耳其会成了伊斯兰社会的“例外”？最关键的因素是这个国家实行了西方式的民主制度，从宗教国家变成了世俗社会。土耳其自1923年建立共和国以来，就实行了“共和”制度，走亲西方的、世俗的、市场经济的民主道路。
(1)土耳其为什么走了一条和其他伊斯兰国家不同的道路？
(2)在土耳其的独特历史发展道路上，凯末尔有何重要贡献？
为什么主流社会是伊斯兰的土耳其会成了伊斯兰社会的“例外”？最关键的因素是这个国家实行了西方式的民主制度，从宗教国家变成了世俗社会。土耳其自1923年建立共和国以来，就实行了“共和”制度，走亲西方的、世俗的、市场经济的民主道路。
(1)土耳其为什么走了一条和其他伊斯兰国家不同的道路？
(2)在土耳其的独特历史发展道路上，凯末尔有何重要贡献？
3.
阅读下面材料，回答问题。
材料一 为改变政教合一的封建专制制度，凯末尔采取了三项带有决定性的政治措施：消灭苏丹制、宣布共和国、废除哈里发制。土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确定了国民议会的立法权；规定学习必须提供非宗教的现代化教育，加强土耳其民族意识的教育；废除伊斯兰旧历，正式采用世界大多数国家通用的公元历。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 现代史编》上卷
材料二 虽然土耳其在他（凯末尔）死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家；启迪土耳其人民的民族意识；摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制；不但要物质生活西化，人们的思想和风俗习惯也要西化。
——戴维森《从瓦解到新生——土耳其的现代化历程》
（1）依据材料概括指出凯末尔革命和改革的主要原则。
（2）根据材料并结合所学知识，简析凯末尔革命和改革在土耳其近代民主化进程中的意义。
材料一 为改变政教合一的封建专制制度，凯末尔采取了三项带有决定性的政治措施：消灭苏丹制、宣布共和国、废除哈里发制。土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确定了国民议会的立法权；规定学习必须提供非宗教的现代化教育，加强土耳其民族意识的教育；废除伊斯兰旧历，正式采用世界大多数国家通用的公元历。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 现代史编》上卷
材料二 虽然土耳其在他（凯末尔）死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家；启迪土耳其人民的民族意识；摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制；不但要物质生活西化，人们的思想和风俗习惯也要西化。
——戴维森《从瓦解到新生——土耳其的现代化历程》
（1）依据材料概括指出凯末尔革命和改革的主要原则。
（2）根据材料并结合所学知识，简析凯末尔革命和改革在土耳其近代民主化进程中的意义。
2.单选题- (共20题)
4.
有人说“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声”。这里所说的“这一类型”是指
| A．民族资产阶级领导的民族民主革命 |
| B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命 |
| C．在十月革命影响下的民族民主革命 |
| D．发生在西亚地区的民族民主革命 |
5.
凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明：
| A．凯末尔文武双全 |
| B．凯末尔推行改革的坚定信念 |
| C．凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 |
| D．凯末尔善于向西方学习 |
6.
凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有
①废除政教合一 ②用拉丁字母拼写土耳其语
③走苏俄发展道路 ④大力发展农业
①废除政教合一 ②用拉丁字母拼写土耳其语
③走苏俄发展道路 ④大力发展农业
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
7.
凯末尔就任总统以后说：“战争结束了， 人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”他所说的“真正的工作”是指( )
| A．与协约国谈判，废除丧权辱国的《色佛尔条约》 |
| B．与希腊谈判，收回伊斯坦布尔的行政管理权 |
| C．与周边国家缔结友好条约或边界条约 |
| D．从政治体制到社会生活各个领域将国家引入现代化轨道 |
8.
“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。土耳其独立后，凯末尔在摧毁“政府机器”方面所采取的措施包括（ ）
①废除素丹制度和哈里发制度 ②撤销宗教法院
③确立国民议会的立法地位 ④推行字母拉丁化
①废除素丹制度和哈里发制度 ②撤销宗教法院
③确立国民议会的立法地位 ④推行字母拉丁化
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①③ | D．②④ |
10.
凯末尔任总统后说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括( )
①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③效仿西方的法律法规 ④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语
①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③效仿西方的法律法规 ④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
11.
为方便人们学习和书写本民族语言，凯末尔着手文字改革，废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。身为总统的凯末尔，还以教师的身份出现在学校、市镇大厅和乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明( )
| A．凯末尔文武双全 | B．凯末尔推行文化教育改革 |
| C．凯末尔推行宗教改革 | D．凯末尔善于向西方学习 |
13.
独立后，独立运动的领导人凯末尔被土耳其人尊称为国父，受到广泛拥戴。对此，凯末尔说：“是历史将我推上了独立运动的浪头，你们才是土耳其民族的真正英雄。”凯末尔的话体现的唯物主义思想是（ ）
①时势造英雄 ②人民群众是创造历史的主人
③历史属于真正的英雄 ④个人的作用是主要的
①时势造英雄 ②人民群众是创造历史的主人
③历史属于真正的英雄 ④个人的作用是主要的
| A．①② | B．①②③ | C．②③ | D．①②③④ |
14.
甘地和凯末尔在领导本国的民族解放斗争中( )。
①形成了各自的符合本国国情的思想体系 ②调动了人民群众争取民族独立的积极性 ③斗争过程持续高涨直至最终取得胜利 ④武装斗争是两国民族解放运动的主要方式
①形成了各自的符合本国国情的思想体系 ②调动了人民群众争取民族独立的积极性 ③斗争过程持续高涨直至最终取得胜利 ④武装斗争是两国民族解放运动的主要方式
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
16.
下列与凯末尔相关的重大政治军事活动，按先后顺序排列正确的是（ ）
①组建“祖国与自由协会” ②成功保卫达达尼尔海峡
③筹备“保护民族权利协会”大会 ④担任大国民议会主席
①组建“祖国与自由协会” ②成功保卫达达尼尔海峡
③筹备“保护民族权利协会”大会 ④担任大国民议会主席
| A．①②③④ | B．②①③④ | C．①②④③ | D．③①②④ |
17.
为了实现宗教与国家政权相分离，凯末尔推行的重大改革举措包括（ ）
①撤销宗教法和宗教法院 ②推行文字改革
③全国的教育机构隶属国家 ④建立男女平等的婚姻制度
①撤销宗教法和宗教法院 ②推行文字改革
③全国的教育机构隶属国家 ④建立男女平等的婚姻制度
| A．①②③④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
18.
凯末尔是20世纪初的土耳其的军官、作家和领导人。他曾被称为“伊斯坦布尔大救星”，主要是因为他( )
| A．通过改革，使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展 |
| B．在独立运动中赶走了德国侵略者 |
| C．在达达尼尔海峡战役中取得大捷 |
| D．通过《洛桑和约》收回了伊斯坦布尔 |
20.
凯末尔执政后不久．就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒毡帽，叫做“费兹帽”，具有宗教意义。凯末尔下令，国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了（ ）
| A．废除土耳其的陈规陋习以便迅速欧化 | B．彻底消灭宗教在土耳其社会中的影响 |
| C．改革传统服饰以消除封建思想的影响 | D．推动社会向世俗化、现代化方向迈进 |
21.
青年时代的凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因是（ ）
| A．奥斯曼帝国政治体制行将崩溃 | B．奥斯曼帝国开始沦为英、法、德的殖民地 |
| C．受家乡萨罗尼卡革命思想的影响 | D．无产阶级革命政党领导人民反对资产阶级的斗争 |
22.
1921年凯末尔在一次会议上指出：“教育应该远离所有传统的迷信和不适合我们民族特征的东西方外来影响。”可见他主张（ ）
| A．推行完全的世俗教育 | B．实行普遍的义务教育 |
| C．恪守传统的教育 | D．采取彻底西化的教育 |
3.选择题- (共3题)
24.在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的{#blank#}1{#/blank#}高（选填乐音的三要素）．
25.在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的{#blank#}1{#/blank#}高（选填乐音的三要素）．
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(3道)
单选题:(20道)
选择题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：23