1.材料分析题- (共3题)
1.
阅读下列材料，回答问题。
材料三 欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
——摘编自《马克思选集》
请回答：根据材料三并结合所学知识，指出孟德斯鸠和卢梭对新的资本主义制度提出的设想，并说明近代资产阶级践行他们设想的实践活动。
材料三 欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
——摘编自《马克思选集》
请回答：根据材料三并结合所学知识，指出孟德斯鸠和卢梭对新的资本主义制度提出的设想，并说明近代资产阶级践行他们设想的实践活动。
2.
阅读下列材料，回答问题：
15—18世纪，是西方新的自我意识和人类自主观念兴起和发展的阶段。……当文艺复兴的个人精神进入神学领域时，马丁·路德以《旧约》严谨的道德力量为武器，挑战罗马教皇的权威……启蒙思想家在科学、理性和经验事实的武装下投身到与教会教条和中世纪黑暗的斗争中去。孟德斯鸠试图找到孕育政治自由的原则。伏尔泰宣扬个人自由，讽刺法国君主和罗马天主教会。启蒙运动的遗产对欧洲和欧裔美洲社会产生了旷日持久的影响力。
——摘编自理查德·塔纳斯（美）著《西方思想史》
结合材料和所学知识，归纳该时期西方思想的特点。
15—18世纪，是西方新的自我意识和人类自主观念兴起和发展的阶段。……当文艺复兴的个人精神进入神学领域时，马丁·路德以《旧约》严谨的道德力量为武器，挑战罗马教皇的权威……启蒙思想家在科学、理性和经验事实的武装下投身到与教会教条和中世纪黑暗的斗争中去。孟德斯鸠试图找到孕育政治自由的原则。伏尔泰宣扬个人自由，讽刺法国君主和罗马天主教会。启蒙运动的遗产对欧洲和欧裔美洲社会产生了旷日持久的影响力。
——摘编自理查德·塔纳斯（美）著《西方思想史》
结合材料和所学知识，归纳该时期西方思想的特点。
3.
17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的著作宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。
材料二 如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——孟德斯鸠
（1）根据材料二，指出孟德斯鸠的政治主张，并结合所学概括这政治主张的理论地位。
材料二 如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——孟德斯鸠
（1）根据材料二，指出孟德斯鸠的政治主张，并结合所学概括这政治主张的理论地位。
2.单选题- (共18题)
4.
孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。据此可知，该篇文章的主旨是
| A．赞美罗马共和制的诸多优点 |
| B．为阐发启蒙思想寻找历史渊源 |
| C．研究不同政体产生的不同影响 |
| D．为法国大革命奠定理论基础 |
5.
他们面临着双重使命：既要把人从禁欲主义的禁锢中解放出来，又要避免滑向纵欲主义；既要声张自我牟利的正当性，又要将社会引向公序良俗；既要正视古典美德共同体一去不复返，又要展示现代社会是一个“全民嘉年华”的年代。“他们”
| A．开启了人文主义精神的先河 |
| B．恢复了被基督教泯灭的人性 |
| C．打破了民众对罗马教会的迷信 |
| D．开辟了否定权威的理性新时代 |
6.
在他们的心中，自然法则是最高的准则，任何人间的王权、神权、金钱都应该从属于最高准则。由此开始的解放释放了巨大能量，冲击着18至19世纪的欧洲。他们
| A．建构了全新的科学体系 |
| B．崇尚理性并且病入膏肓 |
| C．批判并抨击了所有观点 |
| D．希望重新建立法治社会 |
7.
洛克说，在母猎捕野兔时，谁花费劳动去发现和追赶它，使它脱离原来共有的自然状态，那么，它就成为他的财产。人们联合成国家和置身于政府之下，其重大的和主要的目的，就在于保护他们的私有财产。洛克的以上思想
①体现了他对英国革命成果的辩护
②渗透了自然权利学说和社会契约论
③代表了英国工业无产阶级的利益
④指出了私有财产制是不平等的根源
①体现了他对英国革命成果的辩护
②渗透了自然权利学说和社会契约论
③代表了英国工业无产阶级的利益
④指出了私有财产制是不平等的根源
| A．①② |
| B．①④ |
| C．②③ |
| D．③④ |
9.
康德认为：“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套”。这说明启蒙的真谛在于
| A．人身自由 |
| B．思想自由 |
| C．推翻专制 |
| D．主权在民 |
10.
康德指出：“我听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税。神甫说：不许争辩，只许信仰。”康德在此主张
| A．公开运用自己理性的自由 |
| B．将经验转化为知识 |
| C．对纯粹理性的批判 |
| D．对实践理性的批判 |
11.
伏尔泰认为：“在这个社会里，既无土地又无房屋的人难道也应该有选举权吗？……当黎民被容许议论（国事）的时候，一切都将毁灭。”这表明伏尔泰
| A．强调天赋人权 |
| B．保留社会等级 |
| C．主张精英政治 |
| D．维护私有制 |
13.
17世纪下半叶，法国启蒙思想家培尔断定中国人无神论最彻底，并试图以此为例，证明“由清一色的无神论者所组成的社会是可能存在的”，认为一个健全的社会不一定需要宗教的维系。这说明他
| A．认为中华帝国政治制度无与伦比 |
| B．借用中国传统文化表达自身诉求 |
| C．肯定宗教改革是历史发展的必然 |
| D．主张加强东西方无神论比较研究 |
14.
他被誉为启蒙运动的领袖。他曾深刻剖析了君主专断的种种弊端，认识到“君主使人感到枷锁的分量”，但又认为“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……”。他是
| A．莎士比亚 |
| B．伏尔泰 |
| C．孟德斯鸠 |
| D．卢梭 |
15.
托克维尔认为：（法国大革命）废除了那样多自由所赖以存在的其他东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。……中央集权制“是旧制度在大革命后仍保存下来的政治体制的唯一部分，因为只有这个部分能够适应大革命所创建的新社会”。下列不属于其观点的是
| A．反对人民自行起来革命 |
| B．主张由君主来完成革命 |
| C．主张中央集权制 |
| D．赞成君主专制 |
16.
“近代心灵的真正问题并不在于天主教与新教之间，也不在宗教与文艺复兴之间，而是基督教与启蒙运动之间。启蒙运动起始于欧洲，志在理性、科学与哲学。”由此可见，“近代心灵的真正问题”在于
| A．人性解放 |
| B．道德提升 |
| C．信仰重建 |
| D．理性启蒙 |
17.
（题文）康德生活于启蒙运动的晚期，有人认为只有他把此前这段时期的社会思想概括得最准确、最入木三分，而又最简约。下列言论属于康德的是
| A．“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利” |
| B．“这不是统治者和被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约” |
| C．“当司法权和行政权为同一个人或同一机构独揽时，就没有自由的存在” |
| D．“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙” |
18.
作为一次资产阶级和第三等级各劳动阶级和阶层的思想代表联合起来的运动，启蒙运动近一个世纪的发展从来没有偏离自己的任务。启蒙运动的任务主要是
| A．推动人文主义发展 |
| B．反对封建专制势力 |
| C．构建民主科学时代 |
| D．传播自由平等观念 |
19.
18世纪中叶，法国政府一度将狄德罗主编的《百科全书》称为“异教徒以及神和国王与教会敌人的大集合”，并对百科全书派提出公诉，其罪名是“他们形成一个集团，为着拥护唯物主义，摧毁宗教，鼓吹独立自由和败坏风俗”。有关百科全书派的说法正确的是
| A．产生在法国大革命时期 |
| B．反对天主教会和专制制度 |
| C．属于浪漫主义文学流派 |
| D．使自由平等思想成为主流 |
20.
卢梭在他的著名论文《爱弥儿》中，提出教育应保护自然的未被惯坏的儿童，让他们免受文明和太多书籍和堕落的影响，儿童应该以他们自己的速度和自己的方式自然地、本能地发展，这反映卢梭
| A．崇尚理性、文明 | B．崇尚自然法 |
| C．主张主权在民 | D．反对个人自由 |
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(3道)
单选题:(18道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：3