统编版(2019):必修1中国特色社会主义《第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的展》练习题

适用年级:高一
试卷号:696199

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2019/11/6

1.材料分析题(共2题)

1.

   在讲述从原始社会到奴隶社会内容时,某校同学们踊跃参与讨论。

同学甲:原始社会是个“世外桃源”,人与人之间共同劳动、平等互助,平均分配劳动产品。

同学乙:引用恩格斯的观点,“没有奴隶制,就没有古希腊城邦,就没有古希腊的艺术和科学,没有奴隶制,就没有古罗马帝国。”

请结合所学知识,谈谈对上述观点的认识。
2.

   材料:英国从14世纪起,随着毛纺织业的发展,地主就开始强行用篱笆、濠沟圈占农民的公有地。英国资产阶级革命胜利后,政府颁布了一系列圈地法令,使这一暴行合法化,圈地运动以空前的规模加速进行。他们残暴地毁灭村庄,把农民赶走,变耕地为牧场,制造了历史上有名的“羊吃人”的凄惨景象。

这个用暴力掠夺土地的运动长达300年之久,被掠夺了土地的广大农民,不可能马上适应新生产关系的秩序,忍受长达15~16小时的劳动,他们大批沦为乞丐或盗贼,到处流浪。同时,新的生产方式还不能单纯靠经济的方法把这些劳动者纳入自己的轨道。资产阶级用国家权力曾颁布了一系列惩治流浪者的“血腥法令”,强迫破产的农民忍受资本的残酷剥削。例如:16世纪英国的法律规定,身强力壮的流浪者要绑在马车后被鞭打到遍体流血为止,然后要发誓回原籍劳动。流浪者第二次被捕不仅要受鞭打,还要被割去半只耳朵,第三次被捕就将被处死。

阅读材料,运用所学知识,评析英国历史上“羊吃人”运动。

2.单选题(共8题)

3.
恩格斯把历史上存在过的国家分为三种类型,“在古代是占有奴隶的公民的国家,在中世纪是封建贵族的国家,在我们的时代是资产阶级的国家。”恩格斯划分国家的依据是
A.国家政权的朝代特征B.国家政权的组织形式
C.国家政权的阶级性质D.国家政权的职能类型
4.
课堂上,同学们在热烈讨论:是资本家养活工人,还是工人养活资本家?他们在探究的内容是
A.资本主义生产目的
B.资本主义经济危机
C.资产阶级革命运动
D.资本主义科技革命
5.
奴隶社会生产力较之原始社会有了很大提高的根本原因是
A.奴隶制生产关系适应了当时社会生产力发展的水平
B.战俘不再被杀死,保存了大量的劳动力
C.奴隶主能组织较大规模的生产,提高生产效率
D.分工与协作的进一步发展,提高了劳动者的劳动技能和熟练程度
6.
有人说:“在现实生活中,资本、土地和劳动确实是创造价值不可缺少的因素,因而资本——利息、土地——地租、劳动——工资的公式是合理的。”这种观点
A.指明了资本主义生产关系的本质
B.掩盖了资本主义剥削的实质
C.揭示了资本主义经济危机的根源
D.反映了科技革命的现实情况
7.
马克思说:“手工磨产生的是封建主义为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”这句话主要揭示了
A.社会性质是由生产工具决定的
B.社会形态决定生产工具的更替
C.有什么样的生产工具就有什么样的生产力
D.生产关系根本上是由生产力决定的
8.
祥林嫂是鲁迅短篇小说《祝福》中虚构的人物,是旧中国农村劳动妇女的典型。丈夫死后,狠心的婆婆要将她出卖,祥林嫂被迫出逃到鲁四老爷家帮佣,受尽鄙视虐待,在一个祝福之夜,死在了漫天风雪中。祥林嫂的悲惨命运深刻地反映了
A.封建宗法的思想和制度是束缚旧中国人民特别是农民的四条极大的绳索
B.面对地主阶级的经济剥削和政治压迫,农民阶级的反抗斗争从未停止过
C.封建社会上人与人之间冷酷与无情的根源在于鼓吹“君权神授”思想
D.封建社会农民依附于地主阶级,沦为地主的工具,没有人身自由
9.
美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重,其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率,从1920年到1929年,工人每小时的工资只上升了2%,而其生产率却猛增了55%。”这表明造成1929年经济大危机的原因是
A.资本主义社会固有的基本矛盾
B.美国经济的虚假繁荣
C.美国国内的生产相对过剩严重
D.自由放任的经济政策
10.
1929-1933年经济大危机席卷了整个资本主义世界。下图是当时美国有关经济危机的漫画,下列符合当时社会现状的是
A.整个资本主义世界象一潭死水般平静
B.通货膨胀严重,百姓无力购买商品
C.失业加剧贫困,社会购买力下降
D.为渡过难关,各国采取相同应对政策
试卷分析
  • 【1】题量占比

    材料分析题:(2道)

    单选题:(8道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:1

    9星难题:9