甘肃省靖远县第一中学2019届高三上学期9月月考生物试题

适用年级:高三
试卷号:688474

试卷类型:月考
试卷考试时间:2018/10/14

1.非选择题(共1题)

1.
对正常绿叶的小麦纯系种子进行辐射处理,处理后将种子单独隔离种植,从其中两株正常绿叶(甲、乙)的后代中分离出了花斑叶的突变株。回答下列问题:
(1)辐射处理时,DNA分子中发生_____________,从而引起基因结构的改变,叫做基因突变。人工诱变时往往需要处理大量种子,才能选出人们需要的新类型,原因是__________________。
(2)若该辐射处理导致甲的单个基因发生突变,甲自交的子一代会出现____________的分离比。若将甲株子一代中的正常绿叶植株再进行自交,子二代中花斑叶植株的比例是_____________。
(3)若要研究甲、乙两株的单个基因突变是发生在同一对基因上,还是分别发生在独立遗传的两对基因上,可利用甲、乙后代的突变植株进行实验。请写出实验思路:________________;
并预测实验结果和结论:__________________________________________。

2.单选题(共7题)

2.
下面是一些学生在实验中遇到的问题,其中的错误操作或想法是(   )
① 用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色
② 在梨汁中加入斐林试剂,充分摇匀后液体即变为砖红色
③ 在观察低温诱导植物染色体数目变化的实验中,也可用醋酸洋红染色
④ 盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
⑤ 测定绿色植物的呼吸作用时在暗处进行,可避免光合作用对实验结果的影响
A.①②④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③
3.
在高中生物科学史的学习中,以下关于科学成果与研究方法不正确的是( )
A.摩尔根通过果蝇杂交实验证实基因位于染色体上——类比推理法
B.确定DNA复制的方式——假说演绎法
C.光合作用中卡尔文循环过程的研究——同位素标记法
D.达尔文自然选择学说的解释——模型建构法
4.
已知某一对染色体三体的植物在减数第一次分裂过程中,3条同源染色体随机移向细胞两极,最终可形成含1条或2条该染色体的配子(只含缺失染色体的花粉不能参与受精作用)。现有一个三体且一条染色体缺失的植株甲,其细胞中该染色体及基因型如图所示。若甲自交,子代没有染色体结构和数目异常的个体比例为(   )
A.1/9B.2/15C.1/5D.7/18
5.
某观赏植物的白花对紫花为显性,花瓣一直为单瓣,但经人工诱变后培育出一株重瓣白花植株,研究发现重瓣对单瓣为显性,且含重瓣基因的花粉致死。以新培育出的重瓣白花植株做母本与单瓣紫花植株杂交,F1中出现1/2重瓣白花,1/2单瓣白花,让F1中的重瓣白花自交,所得F2中各表现型之间的比例为
A.9∶3∶3∶1B.3∶3∶1∶1C.6∶3∶2∶1D.4∶2∶1∶1
6.
某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法正确的是(  )

A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官
B. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类
C. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合
D. 每个容器中两种小球的比例应为1:1,但甲乙两个容器中小球的总数可以不同
7.
某植物红花和白花是一对相对性状,红花和白花植株杂交,不论正交或反交,F1均为红色,F1自交,F2的性状分离比总不是3:1,下列原因中肯定错误的是()
A.可能是多对基因控制这一对相对性状
B.该植物可能是多倍体
C.该性状可能是细胞质遗传
D.可能是某一基因型配子或胚胎有部分致死的现象
8.
如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是(  )
A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度
B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度
C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度
D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度
试卷分析
  • 【1】题量占比

    非选择题:(1道)

    单选题:(7道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:2

    5星难题:0

    6星难题:5

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:1