果蝇是遗传学常用的实验材料，请回答下列遗传学问题。
Ⅰ.某种果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性，有眼(B)对无眼(b)为显性，两对基因均位于常染色体上。为了研究A、a与B、b的位置关系，选取一对表现型为灰身有眼的雄果蝇和黑身无眼的雌果蝇进行杂交。
（1）野生果蝇种群均为有眼个体，则无眼基因（b)的最初可能是由于__________而出现的。
（2）若F₁代雌、雄个体中出现四种表现型:灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼，且四种表现型比例为1:1:1:1，则基因A、a和B、b的位置关系为________________。
（3）若F₁代出现两种表现型:灰身无眼、黑身有眼，则基因______________位于一条染色体上。
Ⅱ.二倍体动物缺失一条染色体称为单体，果蝇的Ⅳ号染色体只缺失一条时可以存活，而且能够繁殖后代。
（4）形成单体的变异叫______________。
（5）若有眼(B)对无眼(b)为显性，且眼色基因位于Ⅳ号染色体上，Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了一个BB型配子，最可能的原因是___________________。

将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图。据图分析，下列叙述错误的是（　　）

A．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

B．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

生物大分子通常是由许多基本组成单位即单体连接而成，这些生物大分子又称为单体的多聚体，下列关于大分子的叙述错误的是

A．多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子

B．淀粉和糖原都是生物体的储能物质

C．组成生物大分子的单体不能水解

D．组成DNA和RNA的单体不同

核酶（ribozyme）是具有催化功能的RNA分子，在特异地结合并切断特定的mRNA后，核酶可从杂交链上解脱下来，重新结合和切割其他的mRNA分子。下列关于核酶的叙述，正确的是

A．向核酶中滴加双缩脲试剂，水浴加热可发生紫色反应

B．与不加核酶组相比，加核酶组mRNA降解较快，由此可反映核酶的高效性

C．核酸具有热稳定性，故核酶的活性不受温度的影响

D．核酶与催化底物特异性结合时，有氢键形成，也有磷酸二酯键的断裂

下列有关细胞代谢的叙述中正确的是（   ）

A．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物

B．植物根尖细胞的细胞质基质、叶绿体、线粒体都有ATP的生成

C．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类

D．有氧呼吸过程中生成的[H]和ATP也可用于光合作用暗反应

甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述错误的是（　　）

A．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相同

B．甲乙同学模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程

C．ⅠⅡ小桶中小球的总数可以不同，ⅢⅣ小桶中小球的总数必须相同

D．甲、乙重复500次实验后，统计的Dd、AB组合的概率依次为50%、25%

如图为某哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图。下列叙述不正确的是（　　）

A．图①说明间期DNA复制时发生了基因突变

B．图②细胞的子细胞中含有两个染色体组

C．细胞③含两对同源染色体，是细胞①的子细胞

D．处于上述分裂的细胞均可在卵巢中找到

下图是利用玉米(2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是(　　)

A．基因重组发生在图中②过程	B．除了秋水仙素，低温也可以用于培育多倍体
C．植株C属于单倍体，其发育起点为配子	D．植株B纯合的概率为25%

下图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。下列有关说法正确的是

A．甲病在群体中男性患者多于女性患者

B．乙病在群体中女性患者多于男性患者

C．1号个体可能携带甲病基因

D．1号和2号所生的孩子可能患甲病

等位基因A、a和B、b独立遗传，让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F₁，再让F₁测交，测交后代的表现型比例为1：3．如果让F₁自交，F₂代可能出现的表现型比例是（　　）

A．9：6：1

B．9：4：3

C．12：3：1

D．9：7

下列说法正确的是

A．内环境中含有多种成分，抗体、淋巴因子、血小板、尿素等都是内环境的成分

B．人体内环境的稳态被破坏，一定与神经—体液—免疫调节网络功能异常有关

C．传出神经所支配的肌肉或腺体就是效应器

D．胚胎期大脑中大量的神经细胞的凋亡与大脑功能的完善密切相关