甲、乙两物体从同一点出发且在同一条直线上运动，它们的位移时间图象如图所示，由图象可以得出在内　　

A．甲的平均速度等于乙的平均速度

B．4s时甲、乙两物体间的距离最大

C．甲、乙两物体始终同向运动

D．甲、乙两物体间的最大距离为6m

书本放在水平课桌面上保持静止，则下列说法中正确的是　　

A．书本对桌面的压力就是书本受的重力，施力物体是书本

B．书本对桌面的压力在数值上等于书本受到的重力

C．桌面对书本的压力是弹力，是由于书本发生形变而产生的

D．桌面对书本的支持力与书本对桌面压力是一对平衡力

如图所示，水平地面上的物体A在斜向上的拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，则关于下列物体受力情况的说法中正确的是（ ）

A．物体A可能只受到二个力的作用

B．物体A一定只受到三个力的作用

C．物体A一定受到了四个力的作用

D．物体A可能受到了四个力的作用

放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系如甲图所示；物块的运动速度v与时间t的关系如乙图所示，6s后的速度图象没有画出，g取下列说法正确的是　　

A．滑动时受的摩擦力大小是3N

B．物块的质量为

C．物块在内的加速度大小是

D．物块前6s内的平均速度大小是

如图A，B，C为三个完全相同的物体，当水平力F作用于B上，三物体可一起匀速运动，撤去力F后，三物体仍可一起向前运动，设此时A，B间作用力为f₁，B、C间作用力为f₂，则f₁和f₂的大小为（）

A．f1=f2="0"	B．f1=0，f2="F"
C．f1=，f2=F	D．f1=F，f2=0

如图所示，竖直圆环中有多条起始于A点的光滑轨道，其中AB通过环心O并保持竖直。一质点分别自A点沿各条轨道下滑，初速度均为零。那么，质点沿各轨道下滑的过程中，下列说法中正确的是(    )

A．质点沿着与AB夹角越大的轨道下滑，加速度越大

B．质点沿着轨道AB下滑，时间最短

C．轨道与AB夹角越小除外，滑到底端时速率越大

D．无论沿图中哪条轨道下滑，所用的时间均不同

如图所示，两个质量分别为、的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接两个大小分别为、的水平拉力分别作用在、上，则　　

A．在突然撤去的瞬间，的加速度不变.

B．在突然撤去的瞬间，的加速度不变

C．弹簧秤的示数是20N

D．弹簧秤的示数是30N

2016年10月17日，神舟十一号载人飞船发射成功宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验，下列说法正确的是　　

A．火箭加速上升时，宇航员处于超重状态

B．飞船落地前减速下落时，宇航员处于失重状态

C．火箭加速上升时，宇航员对座椅的压力小于自身重力

D．火箭加速上升过程中加速度逐渐减小时，宇航员处于失重状态

如图所示，斜面体质量为M，倾角为θ，置于水平地面上，当质量为m的小木块沿 斜面体的光滑斜面自由下滑时，斜面体仍静止不动．则（　　）

A. 斜面体受地面的支持力为Mg
B. 斜面体受地面的支持力为（m+M）g
C. 斜面体受地面的摩擦力为mgcosθ
D. 斜面体收地面的摩擦力为mgsin2θ

如图A、B、C为三个完全相同的物体。当水平力F作用于B上，三物体可一起匀速运动，撤去力F后，三物体仍可一起向前运动，设此时A、B间作用力为f₁，B、C间作用力为f₂，则f₁和f₂的大小为（　　）

A．f1=f2=0

B．f1=0，f2=F

C．，f2=F

D．f1=F，f2=0

以的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍物刹车后获得大小为的加速度，刹车后第3s内，汽车走过的路程为　　

A． m

B．2m

C．10m

D． m

一质点做直线运动，当时间时，位移，速度，加速度，此后a逐渐减小，则它的　　

A．速度逐渐减小

B．位移始终为正，速度变为负值

C．速度的变化越来越慢

D．速度逐渐增大

在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助，故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习运动学中有人想引入“加速度的变化率”，关于“加速度的变化率”，下列说法正确的是

A．从运动学角度的定义，“加速度的变化率”的单位应是

B．加速度的变化率为0的运动是匀速运动

C．若加速度与速度同方向，如图所示的图象，表示的是物体的速度在增加

D．若加速度与速度同方向，如图所示的图象，已知物体在时速度为，则2 s末的速度大小为

设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x，现有四个不同物体的运动图象如图所示，假设物体在t=0时的速度均为零，则其中表示物体做单向直线运动的图象是(   )

A．	B．
C．	D．

如图，柔软轻绳ON的一端O固定，其中间某点M拴一重物，用手拉住绳的另一端N。初始时，OM竖直且MN被拉直，OM与MN之间的夹角为α（）。现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角α不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中(　　)

A．MN上的张力逐渐增大

B．MN上的张力先增大后减小

C．OM上的张力逐渐增大

D．OM上的张力先增大后减小

“蹦极”是一项非常刺激的体育运动运动员身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是运动员所到达的最低点，b是运动员静止地悬吊着时的受力平衡位置运动员在从P点落下到最低点c的过程中　　

A．运动员从a点运动到c点的过程是做匀减速运动

B．在b点，运动员的速度最大，其加速度为零

C．在bc段绳的拉力大于人的重力，运动员处于超重状态

D．在c点，运动员的速度为零，其加速度为零

将物块AB叠放在水平地面上，现用相同的水平恒力F以甲乙两种不同的方式拉物块，AB始终相对静止，设A、B之间的摩擦力大小为f，下列判断正确的是（　　）

A．若两物块仍静止，则甲、乙两图中的f大小可能相等

B．若地面光滑，则甲、乙两图中的大小f可能相等

C．若两物块做匀速运动，则甲、乙两图中的f大小可能相等

D．两物块做加速运动，则甲、乙两图中的f大小可能相等

从离地面高为H=80m的高空自由下落一个小球，（取g=10m/s²．）求：
(1)小球经过多长时间落到地面；
(2)小球落地的速度大小；
(3)小球最后1s内下落的位移．

灯重G=20N，AO与天花板间夹角α=30°，试求:

（1）AO、BO两绳受到的拉力？
（2）三根绳子完全相同，若将灯泡换为重物且不断增加重量，则这三根绳子中最先断的是哪根?

如图所示，地面上有一固定的斜面体ABCD，其ＡＢ边的长度S=2m，斜面倾角为37°。光滑水平地面上有一块质量M=3Kg的足够长的木板紧挨着斜面体静止放置。质量为m＝1kg物体由A点静止滑下，然后从B点滑上长木板（由斜面滑至长木板时速度大小不变），已知物体与斜面体的动摩擦因数为0.25，物体与长木板的动摩擦因数为0.3，g=10m/s² ，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。求：

（1）物体到达斜面底端B点时的速度大小；
（2）物体从B点滑上长木板时，物体和长木板的加速度。
（3）物体在长木板上滑行的最大距离。

在探究共点力合成的规律的实验中，某同学的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，OB绳的拉力为，OC绳的拉力为，则下列说法中正确的是____________.

A. 若每次都把结点O拉至同一位置，且保持的方向不变，增大，则一定减小    
B. 若每次都把结点O拉至同一位置，且保持的方向不变，增大，则一定增大    
C. 在实验中，应使拉力沿弹簧的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内
D.实验中需要使用量角器测量两个分力之间的夹角
某同学做“测匀变速直线运动的加速度”的实验装置如图1所示一小车放在水平长木板上，左侧拴有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，小车右侧与穿过电火花计时器的纸带相连，在重物牵引下，小车在木板上向左运动，下图给出了电火花计时器在纸带上打出的一些计数点，相邻的两个计数点间还有4个点没画出，电火花计时器所用的交流电频率为50Hz．

该同学进行了以下实验操作步骤，其中错误的步骤是____ 
A. 将打点计时器固定在长木板有滑轮一端，并接好电路
B. 将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
C. 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码
D. 拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器的一端后，放开纸带，再接通电源
根据图3纸带可以计算打下各点时小车的瞬时速度及小车的加速度，现计算打下第2点时小车的瞬时速度：____，小车的加速度为____结果取三位有效数字

另一同学利用如图2所示的装置测定导轨上滑块运动的加速度，滑块上安装了宽度为d的挡光片，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门A、B，配套的数字毫秒计图中未画出记录了挡光片通过光电门A、B的时间分別为、，若两个光电门A、B间距离为L，则滑块通过第一个光电门的速度表达式为____滑块加速度的表达式a=____________（用题中字母表示)

某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验．
（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧．弹簧轴线和刻度尺都应在_____（选填“水平”或“竖直”）方向．
（2）他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线．由图线可得弹簧的原长x₀=__　cm，劲度系数k=__N/m，他利用本实验原理把弹簧做成一把弹簧秤，当示数如图丙所示时，该弹簧伸长的长度△x=_____cm．

如图，物体质量为，静置于水平面上，它与水平面间的动摩擦因数，用大小为、方向与水平方向夹角的拉力F拉动物体，拉动4s后，撤去拉力F，物体最终停下来取试求：

 物体前4s运动的加速度是多大？
物体从开始出发到停下来，物体的总位移是多大？