1.单选题- (共10题)
1.
如图所示，A、B两物体重力都等于10N，各接触面间的动摩擦因数都等于0.3，同时有F＝1N的两个水平力分别作用在A和B上，A和B均静止，则地面对B和B对A的摩擦力分别为
| A．6 N，3N | B．1 N，1 N | C．0.1 N | D．0.2 N |
2.
如图所示，水平地面上斜放着一块木板AB，在AB上面放一个木块，设木块对木板的压力为FN，木块所受重力沿木板向下的分力为F1，若使木板的B端逐渐放低时，将会产生下述哪种结果( )
| A．FN增大，F1增大 | B．FN增大，F1减小 |
| C．FN减小，F1增大 | D．FN减小，F1减小 |
3.
如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接两个小球A、B，他们都穿在一根光滑的竖直杆上，不计绳与滑轮间的摩擦，当两球平衡时OA绳与水平方向的夹角为θ，OB绳与水平方向的夹角为2θ，则球A、B的质量之比为（）
A. 2cosθ：1 B. 1：2cosθ
C. tanθ：1 D. 1：2sinθ
A. 2cosθ：1 B. 1：2cosθ
C. tanθ：1 D. 1：2sinθ
4.
如图所示，在倾角为α的传送带上有质量均为m的三个木块1、2、3，中间均用原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为μ，其中木块1被与传送带平行的细线拉住，传送带按图示方向匀速运行，三个木块处于平衡状态．下列结论正确的是：
A．2、3两木块之间的距离等于 |
B．2、3两木块之间的距离等于 |
| C．1、2两木块之间的距离等于2、3两木块之间的距离 |
| D．如果传送带突然加速，相邻两木块之间的距离都将增大 |
5.
假期里，一位同学在厨房里协助妈妈做菜，对菜刀发生了兴趣．他发现菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一样，刀刃前部的顶角小，后部的顶角大（如图所示），他先后做出过几个猜想，其中合理的是（ ）
| A．刀刃前部和后部厚薄不匀，仅是为了打造方便，外形美观，跟使用功能无关 |
| B．在刀背上加上同样的力时，分开其他物体的力跟刀刃厚薄无关 |
| C．在刀背上加上同样的压力时，顶角越大，分开其他物体的力越大 |
| D．在刀背上加上同样的压力时，顶角越小，分开其他物体的力越大 |
6.
如图所示，质量为m的物体置于倾角为θ的固定斜面上．物体与斜面之间的动摩擦因数为μ，先用平行于斜面的推力F1作用于物体上使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力F2作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次的推力之比为（）
| A．cosθ＋μsinθ | B．cosθ－μsinθ | C．1＋μtanθ | D．1－μtanθ |
是力F的两个分力．若
，则下列不可能是F的两个分力的是( )
8.
如图所示，A、B两球用轻杆相连，用两根细线将其悬挂在水平天花板上的O点．现有一水平力F作用于小球B上，使系统保持静止状态且A、B两球在同一水平线上．已知两球重力均为G，轻杆与细线OA长均为L.则( )
| A．细线OB的拉力为2G |
| B．细线OB的拉力为G |
| C．水平力F的大小为2G |
| D．水平力F的大小为G |
9.
用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L。现用该弹簧沿斜面方向拉住质里为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L。斜面倾角为30°，如图所示。则物体所受摩擦力
| A．等干零 |
B．大小为 mg，方向沿斜面向下 |
C．大小为 mg，方向沿斜面向上 |
| D．大小为mg，方向沿斜面向上 |
10.
木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25．夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m．系统置于水平地面上静止不动．现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示．则在力F作用后（ ）
| A．木块A所受摩擦力大小是12.5N |
| B．木块A所受摩擦力大小是11.5N |
| C．木块B所受摩擦力大小是9N |
| D．木块B所受摩擦力大小是7N |
2.选择题- (共3题)
3.解答题- (共1题)
14.
如图所示，粗糙水平地面上放着—个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑半圆球B，整个装置处于平衡状态．已知A、B的质量分别为m和M，半圆球B与半圆的柱状物体半径均为R，半圆球B的圆心到水平面的竖直距离为
R，重力加速度为g.求：
(1)物体A对地面的压力大小；
(2)物体A对地面的摩擦力．
R，重力加速度为g.求：(1)物体A对地面的压力大小；
(2)物体A对地面的摩擦力．
4.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(10道)
选择题:(3道)
解答题:(1道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：1