如图甲所示，固定光滑细杆与水平地面成倾角α，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向向上的拉力F作用下向上运动。0～2 s内拉力的大小为10 N，2～4 s内拉力的大小变为11 N，小环运动的速度随时间变化的规律如图乙所示，重力加速度g取10 m/s²。则下列说法错误的是  （   ）

A．小环在加速运动时的加速度a的大小为0.5 m/s2	B．小环的质量m=1 kg
C．细杆与水平地面之间的夹角α=30°	D．小环的质量m=2 kg

如图所示，将两根劲度系数均为k、原长均为L的轻弹簧，一端固定在水平天花板上相距为2L的两点，另一端共同连接一质量为m的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°。若将物体的质量变为M，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53°（sin 37°＝0．6），则等于

A．	B．
C．	D．

如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°，则( )

A．滑块可能受到三个力作用

B．弹簧一定处于压缩状态

C．斜面对滑块的支持力大小可能为零

D．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg

如图所示，水平木板上有质量m＝2．0 kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力F_f的大小，如图所示。取重力加速度g＝10 m/s²，下列判断正确的是（）

A．5 s内拉力对物块做功为零

B．4 s末物块所受合力大小为4．0 N

C．物块与木板之间的动摩擦因数为0．15

D．6s-9s内物体的加速度为2．0 m/s2．

a、b两物体的质量分别为m₁、m₂，由轻质弹簧相连。当用恒力F竖直向上拉着a，使a、b一起向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x₁；当用大小仍为F的恒力沿水平方向拉着a，使a、b一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x₂，当用大小仍为F的恒力沿水平方向拉着a，使a、b一起沿粗糙水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x₃，如图所示，则（ ）

A．x1>x2> x3

B．x1= x2=x3

C．若m1>m2，则x1>x2

D．若m1<m2，则x1<x3

一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验，让一个质量为1kg的小球从一定的高度自由下落，测得在第5s内的位移是18m，则下列说法不正确的是(   )

A．小球在5s内的位移是50m

B．小球在2s末的速度是20m/s

C．该星球上的重力加速度为5m/s2

D．小球在第5s内的平均速度是3.6m/s

如图所示，在一根粗糙的水平直杆上套有两个质量均为m的铁环，两铁环上系着两根等长细线，共同拴住质量为M的小球，两铁环与小球都处于静止状态．现想办法使得两铁环间距离增大稍许而仍能保持系统平衡，则关于水平直杆对铁环的支持力N和摩擦力f的说法正确的是（）

A．N不变

B．N增大

C．f增大

D．f不变

如图，将质量m＝0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上。环的直径略大于杆的截面直径。环与杆间动摩擦因数＝0.8。对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆夹角＝53⁰的拉力F，使圆环以a＝4.4m/s²的加速度沿杆运动，则F的大小可能为（取sin53⁰＝0.8，cos53⁰＝0.6，g＝10m/s²）（ ）

A．1N

B．3 N

C．7N

D．9N

如图所示，在一根粗糙的水平直杆上套有两个质量均为m的铁环，两铁环上系着两根等长细线，共同拴住质量为M的小球，两铁环与小球都处于静止状态．现想办法使得两铁环间距离增大稍许而同时仍能保持系统平衡，则水平直杆对铁环的支持力F_N和摩擦力F_f的变化是 (　 　)

A．FN不变

B．FN增大

C．Ff增大

D．Ff不变

将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验．若砝码的质量为m₁=0.1kg，纸板的质量为m₂=0.2kg，砝码和纸板间的动摩擦因数μ₁=0.1，砝码和桌面间及纸板与桌面间的动摩擦因数均为μ₂=0.2。某次实验时，纸板抽出后，砝码刚好停在桌子边缘，已知砝码与纸板左端的距离d=0.08m，砝码到桌子右端的距离l=0.12m，取g=10m/s²。求：

（1）纸板所受摩擦力的大小；
（2）砝码运动的时间；
（3）纸板所受拉力的大小。

中秋小长假期间，小明的爸爸开车带领一家人自驾出游，为了安全在公路上行驶时两汽车之间要保持一定的距离，当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。假如小明的爸爸反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s。当汽车在晴天干燥沥青路面上以108km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120m。（重力加速度g取10 m/s²）
（1）求汽车减速行驶时的加速度大小；
（2）如遇雨天，汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2/5，安全距离为99m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。

如图所示，质量m＝1 kg 的物体在F＝20 N的水平推力作用下，从足够长的粗糙斜面的底端A点由静止开始沿斜面运动，物体与斜面间动摩擦因数为μ＝0.25，斜面固定不动，与水平地面的夹角α＝37°，力F作用4 s后撤去，撤去力F后5 s物体正好通过斜面上的B点(已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g取10 m/s²)。求：
(1)撤去力F时物体的速度大小；
(2)力F作用下物体发生的位移；
(3)AB之间的距离。

某同学用如图甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验。他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据如下表：（重力加速度g取9．8 m/s²）

砝码质量 m/g	0	100	200	300	400	500	600	700
标尺刻度 x/cm	15．00	18．94	22．82	26．78	30．66	34．60	42．00	54．50

 
（1）根据所测数据，在图乙中作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线。
（2）根据所测得的数据和关系曲线可判断，在________N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律。这种规格的弹簧劲度系数为________N/m。

根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目。
（1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是________。

A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差

B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式a＝，求出小车的加速度

C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差

D．处理实验数据时采用a－图象，是为了便于根据图线直观地作出判断

（2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a－F关系可用图甲中的哪个表示？________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）。

（3）某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验。他的装置图中，明显的错误是____________（写出两条）。
（4）下图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：x_AB＝4．22 cm、x_BC＝4．65 cm、x_CD＝5．08 cm、x_DE＝5．49 cm，x_EF＝5．91 cm，x_FG＝6．34 cm．已知打点计时器的工作频率为50 Hz，则小车的加速度a＝________m/s²．（结果保留二位有效数字）．