阅读下面柳永的词《八声甘州》，然后回答问题。（每小题5分；共10分）
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！
【小题1】词的上片通过什么景物来表现作者怎样的思想感情？
【小题2】惟有长江水，无语东流”两句的基本内涵是什么？

阅读下面的文言文，完成小题。（每小题3分；共15分）
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
【小题1】下列四个句子，对划线词理解不正确的一项是（   ）
①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ②此则岳阳楼之大观也 ③大王见臣列观 ④世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

A．③的读音不同于其他三项	B．①的词性不同于其他三项
C．②④的意义、用法相同	D．①④的意义、用法相同

【小题2】下列各句中的“而”字与例句用法相同的一项是（   ）
例：尽吾志也而不能至者

A．以其求思之深而无不在也	B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
C．有志与力，而又不随以怠	D．于人为可讥，而在己为有悔

【小题3】下列句中划线词语与现代汉语用法相同的一项是（   ）

A．昼夜勤作息

B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

C．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣

D．至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也

【小题4】对例句翻译正确的一句是（   ）
例如：以其求思之深而无不在也。

A．凭着他们的深入思考，因而无处不到过。

B．是因为他们探究思考得深入而且广泛。

C．是因为他们深入探究，处处思考问题。

D．凭着他们深入思考探究的精神，无所不在。

【小题5】作者登山游洞，半途而返，应该说“无得”，而文中却说“有得”，对作者“所得”的正确理解是（   ）

A．这是作者从另一角度说的，表面看来，游后洞没有尽兴是所失，但从中领悟出一个哲理，这正是在“求思”方面的“有得”。

B．作者虽未游完后洞，但毕竟游了前洞，而且还从碑文中论证了华山的本名，总算有收获。

C．这是作者自我宽慰的说法,认为虽未游完后洞,但毕竟达到了一定深度,看到了一些奇观,还是有趣的。

D．作者认为自己这次游洞是“尽吾志也而不能至”，“可以无悔”。

阅读下面课文选段，并回答问题。（共16分）
科学的道路是曲折的。学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角度加以围攻，才有可能攻克。100多年来，化学家、药物学家、医学家从各个方面对吗啡进行了大量的研究，我国科学家也对此作出了自己的贡献。20世纪60年代初期，年轻的药理学工作者邹冈在我国著名药理学家张昌绍教授的指导下，把很
少量的吗啡直接注射到家兔的脑子里，发现只用十万分之几克，也就是全身用量的五百分之一至千分之一，就能引起明显的镇痛效果。这说明，吗啡起止痛作用的部位就在脑子很有限的区域。后来人们又发现，吗啡的分子结构有左旋、右旋两种形式。左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。尽管这两种分子结构很相似，但在人体内的作用却不相同：只有左旋吗啡有效，右旋就没有止痛作用。这些表面看来很奇特的现象促使人们推想，身体里可能有一些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着一把锁，只有左旋吗啡这把钥匙，才能打开这把“镇痛之锁”。别的钥匙即使表面看来很相像，也无法把它打开。这把“锁”就是医学上所说的“吗啡受体”或者叫“鸦片受体”。由于这种科学幻想的驱使，人们付出很大努力去寻找“吗啡受体”。到1973年，人们终于找到了它，而且证明人、猴、猫、兔、鼠等动物的脑子里都存在着“吗啡受体”。这就说明它是进化过程中发展起来的、各种动物所共有的一种结构。
【小题1】“学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角度加以围攻，才有可能攻克。”这句话用了什么修辞手法？其具体含义是什么？（6分）
【小题2】“左旋吗啡和右旋的结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。”用了什么说明方法？有什么效果？（6分）
【小题3】“由于这种科学幻想的驱使，人们付出很大努力去寻找吗啡受体。”能否举出事例说明科学幻想在科学发现中的作用？（4分）

作文
请以“生活告诉我”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体除诗歌外自选，不得套作与抄袭。