1.句子默写- (共1题)
1.
名篇名句默写
(1)《诗经•氓》中以桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是: , 。
(2)李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。全诗夸饰山峰之高,衬写绝壁之险的句子是: , 。
(3)《锦瑟》一诗的颈联是: , 。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
(4)谨庠序之教, , 。
(1)《诗经•氓》中以桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是: , 。
(2)李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。全诗夸饰山峰之高,衬写绝壁之险的句子是: , 。
(3)《锦瑟》一诗的颈联是: , 。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
(4)谨庠序之教, , 。
2.诗歌鉴赏- (共1题)
2.
阅读下面这首唐诗,回答问题。
【小题2】本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析。
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。
数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。
君作贫官我为客,此中离恨共难收。
【小题1】颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析。【小题2】本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析。
3.文言文阅读- (共1题)
3.
阅读下面的文言文,完成后面题目。
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
【小题1】下列句中加横线的词语解释不正确的一项是( )
【小题2】下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是( )
【小题3】下列叙述不符合文意的一项是( )
【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
【小题1】下列句中加横线的词语解释不正确的一项是( )
| A.声非加疾也(强,这里指声音宏大) | B.而闻者彰(清楚) |
| C.不如须臾之所学也(少许,少量,少部分) | D.而绝江河(横渡) |
| A.积土成山,风雨兴焉 | B.夫大国,难测也,惧有伏焉 |
| C.积水成渊,蛟龙生焉 | D.积善成德,而神明自得,圣心备焉 |
| A.在这段文字中,作者用了十个比喻论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。 |
| B.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 |
| C.朽木与金石对比,说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。 |
| D.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须专心致志,用心专一。 |
(1) 故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
试卷分析
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【1】题量占比
句子默写:(1道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:3