补出下列名句名篇中的空缺部分。
①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，　　　　 　　。
②四围山色中，___________。
③盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；   ，
   。
④鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。
⑤吾闻之，     ，新浴者必振衣。安能以身之察察， ？

阅读下面诗歌，完成下面各题。
[中吕] 普天乐
滕宾^①
（其一）柳丝柔，莎茵^②细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚，看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。
（其三）翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄菊围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
注：①滕宾，主要活动于元武宗至大到英宗至治年间（1308—1323）。至大年间任翰休学士，出为江西儒学提举，后弃家入天台为道士。《[中吕]普天乐》是滕宾写的系列无题小令，这是其中的第一、第三首。
②莎茵：像毯子一样的草地。
【小题1】第一首中“数枝红杏，闹出墙围”是从宋祁的《玉楼春》“   ”和叶绍翁的《游园不值》“ ”的名句化用而来。
【小题2】作者在诗中抒发了哪些情感？请任选一首，结合具体诗句作简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面各题

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

——《兰亭集序》

【小题1】下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．永和九年，岁在癸丑（时间） B. 虽趣舍万殊（爱好）
B．悟言一室之内（对面谈话）     D. 终期于尽（期望）【小题2】下列各项中加点词的用法和例句相同的一项是（ ）
例句：一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
A．群贤毕至，少长咸集 B. 举世而非之而不加沮
B．垣墙周庭，以当南日 D. 太史公牛马走司马迁再拜言【小题3】下列句中加点虚词的用法和意义相同的一项（ ）
A．所以游目骋怀 虽世殊事异，所以兴怀
B．会于会稽山阴之兰亭   不知老之将至
C．列坐其次    及其所之既倦
D．足以极视听之娱 可以濯吾缨【小题4】下列句中对内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一段从时间、地点、缘由、人物、环境以及人物的心情各方面，较具体地写了兰亭集会的盛况；该段以写盛会始，以抒感慨终。
B．第二段写了两种人：一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。两者性格乃至行为上有很大的不同，人生观上没有相通之处。
C．文章语言典雅隽永，叙事状景，清新自然，抒怀写情，朴实深挚，内容和形式达到了和谐之美。
D．文章借快乐年华易逝的感叹，借生命的长短存灭不是主观所能左右的感叹，借古人的感慨，引出作者对人生的痛惜，充分肯定了“死生亦大”的观点。【小题5】把下面的句子翻译成现代汉语。
①向之所欣，俯仰之间,已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

阅读下面的文字，完成下面各题。

我为什么而活着

英 罗素

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其它一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。

我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。

爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。

【小题1】文中罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。”这里的“天堂”与“尘世”分别指什么？
【小题2】分析文中画线句子的表达技巧及内涵。
①这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
②我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
【小题3】下面是本文另一版本译文的最后一段，你认为那一种更好？请简要陈述理由。

这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。（孟宪忠译）

阅读下面文字，按要求作文。
有一首歌叫《闪亮的日子》：
那充满希望的灿烂的岁月/你我为了理想/历尽了艰苦/我们曾经哭泣/也曾共同欢笑/但愿你会记得/永远地记着/我们曾经拥有闪亮的日子
在历史的长河里，在现实生活中，“闪亮的日子”很多。我们掬起一把来，都可以看到历史的粼粼波光，都可以照见自己的影子。请以“闪亮的日子”为题，结合个人的体验和感受，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。