山东省菏泽市郓城实验中学2019年高一3月月考地理试题

适用年级:高一
试卷号:517046

试卷类型:月考
试卷考试时间:2019/8/18

1.判断题(共9题)

1.
我国人口分布特点是南方多,北方少。(_______)
2.
人口增长模式的转变主要受生产力水平的影响。(  )
3.
环境人口容量是指环境适合养活多少人。  (_______)
4.
全面放开二孩政策有利于解决人口老龄化。(______)
5.
发展经济、提高消费水平可以促进环境人口容量的提高。 (    )
6.
我国人口增长模式已经由“高—低—高”型过渡到“三低”型。   
7.
—个区域的人口合理容量总是大于环境承载力。
8.
造成人口迁移的最主要原因是地区间经济发展水平的差别。
9.
一个地区人口的自然增长,是由出生率和死亡率共同决定的

2.综合题(共2题)

10.
阅读下面两段材料,分析回答问题。

材料一:读下面柱状图(资料第四次、第五次全国人口普查公报)。

材料二:下表为1997年各大洲及不同国家的人口出生率和死亡率数据。

(1)上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度,从人口增长方面考虑,其主要原因是________。
(2)根据表中数据,人口增长速度仅次于非洲的是________洲,人口出现负增长的是________洲。
(3)发达国家比发展中国家的死亡率________,原因是___________。
(4)与全国相比,在人口年龄构成中,上海面临的人口问题是:人口的________更严重;分析该人口问题带来的突出社会问题有______________,______________,该问题的主要应对措施有___________,__________。
11.
读“A,B两地区基本情况比较表”,完成下列问题。

(1)B地的人口自然增长率较_______,出现了_______增长。
(2)A、B两地中多子多福观念较严重的可能是________地,经济较发达的国家可能是____ 地。
(3)A国主要的人口问题是_______,_________,带来的影响主要有_________,___________。
(4)A、B之间的人口流动方向主要是A→B,其最可能的原因是(______) 
A.自然环境B.经济因素C.家庭婚姻D.求学
(5)简述人口迁移对迁入地可能带来的有利和不利影响____________。

3.单选题(共14题)

12.
下图是我国编制的竖版世界地图,读下图回答下列问题。

【小题1】关于乙大陆的地理特征叙述,正确的是
A.有“高原大陆”之称B.平均气温比北冰洋要高
C.平均海拔最高的大洲D.矿产资源贫乏
【小题2】关于丙点叙述正确的是
A.位于东半球B.经度是105°W
C.到北极点比到南极点距离更远D.夏季昼长超过13小时
13.
读某区域图,图中箭头为目前正在进行的人口移动方向。据此回答下列问题。

【小题1】图中人口移动的主要原因是 (  )
A.民工流动
B.道路建设
C.水利工程建设
D.输气管道建设
【小题2】对图中人口移动特点的叙述正确的是 (  )
A.从人口年龄结构上看以青壮年居多
B.从人口受教育程度上看以高学历人口居多
C.从人口移动距离上看以长距离迁移居多
D.从人口移动形式上看以线形分散为主
14.

   老少比是老年人口数与少年儿童人口数的比值,用百分数表示;年龄中位数是将全体人口按年龄大小排列,位于中点的那个人的年龄。下图分别是某国的老少比和年龄中位数变化示意图。

据此完成下列各题。

【小题1】该国的主要人口状况是( )
A.人口总数呈下降趋势B.人口老龄化严重
C.人口平均年龄下降D.青壮年人口比重上升
【小题2】可导致环境人口容量降低的因素有( )
A.科学技术水平提高B.环境质量相对稳定
C.资源过度使用、利用效率低下D.社会经济水平逐步提高
15.
下图为三个区域的人口统计图。读图回答下面小题。

【小题1】a、b区域的人口再生产类型分别属于    (    )
A.现代型和过渡型B.原始型和传统型C.现代型和传统型D.传统型和过渡型
【小题2】影响c区域人口自然增长率的主要因素有    (    )
①经济发展水平较高  ②人口受教育水平较低 
③医疗卫生水平较低  ④人们的生育意愿较低
A.①②B.①④C.②③D.③④
16.

   分年龄生育率是指一定年龄段内每千名育龄妇女的全年活产婴儿数。下图为我国本地人口和外来人口分年龄生育率变化图。


据此完成下列各题。
【小题1】图示我国城乡人口生育年龄段主要集中在(   )
A.15~17岁B.18~25岁
C.26~36岁D.37~49岁
【小题2】图示我国城乡人口生育率的差异主要是(   )
A.农村本地人口的生育率明显低于农村外来人口和城市外来人口的生育率
B.农村外来人口的生育率明显低于农村本地人口和城市本地人口的生育率
C.城市本地人口的生育率明显低于农村外来人口和城市外来人口的生育率
D.城市外来人口的生育率明显低于农村本地人口和城市本地人口的生育率
【小题3】影响我国城乡流动迁移人口生育率的主要因素是(   ) 
①自然因素    ②家庭因素
③生育政策    ④经济因素
A.①②B.②③C.③④D.①④
17.
中国逐步实施 “全面二孩”政策,主要是为了( )
A.缓解人口老龄化的问题B.增加总人口
C.解决独生子女的问题D.提高人口质量
18.
下图是甲、乙两地区人口金字塔示意图,读下图回答下列各题。

【小题1】据图分析判断下列叙述正确的是( )
A.甲地区人口增长特点是高出生率、高死亡率、低自然增长率
B.乙地区人口增长特点是高出生率、低死亡率、高自然增长率
C.甲图可以表示中国现在的人口增长模式
D.乙地区51-60岁男性多于女性
【小题2】乙地区面临的人口问题一般是( )
A.环境污染严重B.人口增长速度加快
C.社会养老负担减轻D.劳动力日益短缺
19.

   1991年,中国科学院发表了《中国土地生产能力及人口承载力研究》报告。该报告认为,我国最适宜的人口数量是7亿左右,最多人口数量应控制在16亿左右。

据此完成下列各题。
【小题1】我国最适宜人口数量为7亿左右,最多人口数量为16亿,则16亿人口的含义是( )
A.人口合理容量B.环境人口容量
C.最适宜人口数量D.维持最高生活消费水平的人口数量
【小题2】与环境人口容量呈负相关的因素是( )
A.资源数量B.生活和文化消费水平
C.科技发展水平D.地区的对外开发程度
20.
读 “1956年、2006年和预测的2056年某国人口金字塔图”,完成下面下列小题。

【小题1】图中表示1956车、2006年,2056年人口年龄结构的分别是
A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙
【小题2】根据图所示人口变化趋势判断,今后该国人口工作的主要任务是
A.增加就业,吸引农村剩余劳动力向城市转移
B.鼓励生育,缓解人口老龄化加速的势头
C.晚婚晚育,继续保持较低的人口生育水平
D.依法管理,防止人口性别比例失调
21.
下图是每隔5年世界人口年龄构成变化图(含预测)。年龄分为未满14岁、15岁到65岁、65岁以上三个区间。读下图,完成下题。

图中甲表示的是( )
A.未满14岁的人口比重B.15岁到65岁的人口比重
C.未满65岁的人口比重D.65岁以上的人口比重
22.
下图为三个区域的人口统计图。读下图回答下列各题。

【小题1】如果a、b、c分别代表三个国家,下列对应正确的是(  )
A.a——德国B.b——肯尼亚
C.c——印度D.b——日本
【小题2】造成a区域人口自然增长率低的原因是(  )
①经济发展落后
②国家强制性的政策
③医疗卫生水平落后
④人们的生育意愿较低
A.①②B.①③C.①④D.②④
23.
下图为2017年我国部分省(市)常住人口,城镇化率以及近一年的常住人口增量情况示意图,实心圆圈表示人口增加,空白圆圈表示人口减少,圆圈的大小表示增减的多少。据此完成下列各题。

【小题1】北京、上海、天津常住人口增量变化的主要原因是
A.严格的房地产政策B.产业结构调整与升级
C.人才引进政策变化D.严格的户籍管理制度
【小题2】下列四省市城镇人口增加潜力最大的是
A.辽宁B.贵州C.天津D.四川
24.
潜在支持比是指15~64岁的劳动年龄人口与老年人口的比率,下图为中国、美国、日本、印度人口潜在支持比的趋势图。结合所学知识回答下列各题。

【小题1】判断图中①至④的国家分别为(  )
A.①中国 ②日本 ③美国 ④印度B.①日本 ②印度 ③中国 ④美国
C.①美国 ②日本 ③印度 ④中国D.①美国 ②日本 ③中国 ④印度
【小题2】图中信息反映了(  )
A.①国总人口增多
B.②国社会养老负担逐渐加重
C.③国与④国人口数量在1993年基本相等
D.四国潜在支持比不断下降的主要原因是人均寿命的提高
25.
(题文)日本、荷兰等国家,虽然土地、矿产资源不足,但人口合理容量较高的原因是(   )
A.气候温暖湿润B.自然灾害少C.对外开放程度高D.科技水平低

4.选择题(共2题)

26.

    In the city of Fujisawa, Japan, lives a woman named Atsuko Saeki.When she was a teenager, she1of going to the United States. Most of what she knew about American2was from the textbooks she had read. “I had a3n mind:Daddy watching TV in the living room,Mummy4cakes and their teenage daughter off to the cinema with her boyfriend.”

    Atsuko5to attend college in California. When she arrived, however, she found it was not her6world. “People were struggling with problems and often seeme7”, she said. “I felt very alone.”

One of her hardest8was physical education. “We played volleyball,” she said. “The other students were9it, but I wasn’t.”

    One afternoon, the instructor asked Atsuko to10the ball to her teammates so they could knock it11the net. No problem for most people, but it terrified Atsuko. She was afraid of losing face12she failed.

A young man on her team13what she was going through. “He walked up to me and14, ‘Come on. You can do that.’”

    “You will never understand how those words of15made me feel...Four words: You can do that. I felt like crying with happiness.”

    She made it through the class. Per haps she thanked the young man;she is not16.

    Six years have passed. Atsuko is back in Japan, working as a salesclerk. “I have17forgotten the words,” she said. “When things are not going so well, I think of them.”

    She is sure the young man had no idea how much his kindness18to her. “He probably doesn’t even remember it,” she said. That may be the lesson. Whenever you say something to a person-cruel or kind-you have no idea how long the words will19. She’s all the way over in Japan, but still she hears those four20words: you can do that.

27.

    In the city of Fujisawa, Japan, lives a woman named Atsuko Saeki.When she was a teenager, she1of going to the United States. Most of what she knew about American2was from the textbooks she had read. “I had a3n mind:Daddy watching TV in the living room,Mummy4cakes and their teenage daughter off to the cinema with her boyfriend.”

    Atsuko5to attend college in California. When she arrived, however, she found it was not her6world. “People were struggling with problems and often seeme7”, she said. “I felt very alone.”

One of her hardest8was physical education. “We played volleyball,” she said. “The other students were9it, but I wasn’t.”

    One afternoon, the instructor asked Atsuko to10the ball to her teammates so they could knock it11the net. No problem for most people, but it terrified Atsuko. She was afraid of losing face12she failed.

A young man on her team13what she was going through. “He walked up to me and14, ‘Come on. You can do that.’”

    “You will never understand how those words of15made me feel...Four words: You can do that. I felt like crying with happiness.”

    She made it through the class. Per haps she thanked the young man;she is not16.

    Six years have passed. Atsuko is back in Japan, working as a salesclerk. “I have17forgotten the words,” she said. “When things are not going so well, I think of them.”

    She is sure the young man had no idea how much his kindness18to her. “He probably doesn’t even remember it,” she said. That may be the lesson. Whenever you say something to a person-cruel or kind-you have no idea how long the words will19. She’s all the way over in Japan, but still she hears those four20words: you can do that.

5.填空题(共1题)

28.
读1995~1997年统计的世界和部分国家人口增长模式数据表,完成下列问题。
 

(1)A国人口自然增长率为     
(2)若表中三个国家分别是肯尼亚、德国、韩国,根据数据所示,B国是________。
(3)由表中数据可以看出,A国人口增长模式属于_____________。
(4)按人口增长模式转变的发展进程,C国属于上图中的 (填①-④)阶段。
(5)从上图可以看出,人口增长模式转变的发展进程表现为:首先是________率下降,其次是________率下降,最后导致________率的下降。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    判断题:(9道)

    综合题:(2道)

    单选题:(14道)

    选择题:(2道)

    填空题:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:1

    7星难题:0

    8星难题:1

    9星难题:24