找出下列与“惟兄嫂是依”句式相同的一项 （2分）  （  ）

A．不吾知也	B．喜怒不形于色
C．适富民有犯法者	D．为天下笑

下列句子的排列衔接最恰当的一项是（3分）  （  ）
文本解读，核心是“文本”。  。  。可是在现代西方文论中，text 作为学术话语，和课文有着不可忽略的区别。  。   。阅读并不仅仅是被动的接收，而且是主体的“同化”，不同时代，不同文化背景，不同经历，不同素养，不同价值取向的读者的主体不同，因而“同化”（受孕）的结果也是不同的。   。“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，一万个读者就有一万个孙悟空。
①文本的内涵，则只有经过读者心灵的填充、同化，才能投胎受孕成形
②本来我们不叫“文本”，而叫“课文”
③文本的意义，是由读者决定的    
④课文,是客观存在，其意义是确定的，不以读者的主观意向为转移
⑤这两个词，在英语里都是text，原来都是正文、本文、原文的意思

A．③②⑤④①

B．②⑤④①③

C．②⑤①④③

D．①③②⑤④

比较阅读下面两首宋诗，完成后面的问题。（7分）
梅花绝句 见梅
陆游 何应龙
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。  云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。  天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。
【小题1】这两首诗都运用了哪种修辞手法？请指出并赏析其修辞效果。（3分）
【小题2】这两首诗表达的思想感情有何异同？试作简要分析。（4分）