1.综合题- (共3题)
1.
读甲、乙两国人口年龄结构图，回答下列问题。
（1）请判断甲、乙两国间人口的迁移方向，并说明理由。
（2）分析甲、乙两国间人口迁移给两国带来的积极影响。
（3）甲、乙两国人口的年龄结构情况，除可以用上图表示外，还有其他形式，请再设计一种新图形来表示甲、乙两国人口年龄结构情况。
（1）请判断甲、乙两国间人口的迁移方向，并说明理由。
（2）分析甲、乙两国间人口迁移给两国带来的积极影响。
（3）甲、乙两国人口的年龄结构情况，除可以用上图表示外，还有其他形式，请再设计一种新图形来表示甲、乙两国人口年龄结构情况。
2.
读图“2005年甲、乙两市交通状况及污染统计数据”及资料，回答下列问题。
资料：随着城市人口数量的增加，甲乙两城市因交通拥挤造成的污染问题日益突出。甲城市地面公交运力不足，出租车和私家车数量猛增；乙城市加强地面公交和地铁的发展，公共交通在城市交通中的比重大于甲城市，但是存在着地面公交与轨道交通线路重复的现象。
（1）图中甲、乙两市道路网密度较大的是 城市，交通拥挤状况
城市更大，大气污染、噪声污染状况 城市更严重，造成该城市环境污染的主要污染源是 。
（2）资料中反映出城市化过程中出现的 、 问题。
（3）在城市公交中，积极发展轨道交通的目的是 、 。
（4）为了合理发展城市交通，还百姓于畅通的道路、洁净的城市环境，请你根据甲、乙两城市的交通现状，献计献策 。
资料：随着城市人口数量的增加，甲乙两城市因交通拥挤造成的污染问题日益突出。甲城市地面公交运力不足，出租车和私家车数量猛增；乙城市加强地面公交和地铁的发展，公共交通在城市交通中的比重大于甲城市，但是存在着地面公交与轨道交通线路重复的现象。
（1）图中甲、乙两市道路网密度较大的是 城市，交通拥挤状况
城市更大，大气污染、噪声污染状况 城市更严重，造成该城市环境污染的主要污染源是 。
（2）资料中反映出城市化过程中出现的 、 问题。
（3）在城市公交中，积极发展轨道交通的目的是 、 。
（4）为了合理发展城市交通，还百姓于畅通的道路、洁净的城市环境，请你根据甲、乙两城市的交通现状，献计献策 。
3.
(24分)阅读图文资料，完成下列要求。
珠三角地区的先民将洼地挖深，“坭复四周为基，中凹下为塘，基六塘四，基种桑，塘蓄鱼，桑叶养蚕，蚕矢（粪）饲鱼，两利俱全，十倍于稼。”
清朝，丝鱼业达到鼎盛。顺德一带，咸同后，田多变基塘，获利较丰。史称“广纱甲天下”，特别是“粤缎之质密而匀，真色鲜华，光辉滑泽”，“粤纱，金陵苏杭皆不及也”，“广蚕岁七熟，闰则八熟”。蚕丝质量好坏与桑叶质量和气候有很大关系。下图为桑基鱼塘分布及模式.
（1）最初，基塘农业是被“逼”出来的，试分析该类农业出现之前不利的自然条件。（6分）
（2）分析“咸同后，田多变基塘”的原因。（6分）
（3）试从自然条件的差异分析“粤纱，金陵苏杭皆不及也”的原因。（12分）
珠三角地区的先民将洼地挖深，“坭复四周为基，中凹下为塘，基六塘四，基种桑，塘蓄鱼，桑叶养蚕，蚕矢（粪）饲鱼，两利俱全，十倍于稼。”
清朝，丝鱼业达到鼎盛。顺德一带，咸同后，田多变基塘，获利较丰。史称“广纱甲天下”，特别是“粤缎之质密而匀，真色鲜华，光辉滑泽”，“粤纱，金陵苏杭皆不及也”，“广蚕岁七熟，闰则八熟”。蚕丝质量好坏与桑叶质量和气候有很大关系。下图为桑基鱼塘分布及模式.
（1）最初，基塘农业是被“逼”出来的，试分析该类农业出现之前不利的自然条件。（6分）
（2）分析“咸同后，田多变基塘”的原因。（6分）
（3）试从自然条件的差异分析“粤纱，金陵苏杭皆不及也”的原因。（12分）
2.单选题- (共16题)
4.
【小题1】方框中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容排序正确的是①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增大
【小题2】图中各要素之间的关系体现了地理环境的
人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类活动影响的自然要素。读下图，完成下列各题。
【小题1】方框中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容排序正确的是①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增大
| A．①③②④ | B．①④②③ | C．②④①③ | D．①④③② |
| A．差异性 | B．区域性 | C．整体性 | D．不稳定性 |
5.
【小题1】南半球缺失的植被类型序号及其形成的主导因素对应正确的是
【小题2】下列关于北半球的植被类型⑥所在地区的叙述，正确的是
下图为陆地植被类型与纬度、干燥度(可能蒸发量与降水量的比值)关系示意图。图中序号表示不同的植被类型。据此回答下列各题。
【小题1】南半球缺失的植被类型序号及其形成的主导因素对应正确的是
| A．⑨——海陆分布 | B．⑨——海陆位置 |
| C．⑧——海陆分布 | D．⑧——地形 |
| A．气温日较差大、年较差小 | B．植被具有叶大、根深的特点 |
| C．流水侵蚀作用强烈 | D．植被以草原为主 |
6.
【小题1】图中山地年降水量
【小题2】山麓景观分别为温带荒漠和亚热带常绿阔叶林的是
下图显示中国不同地区山地年降水量从山麓到山顶的变化。读图，回答下列各题。
【小题1】图中山地年降水量
| A．随海拔升高而递增 | B．与山地气温垂直变化一致 |
| C．垂直变化最大的是山地① | D．最大值所在海拔高度不同 |
| A．①和② | B．①和③ |
| C．②和④ | D．③和④ |
7.
读“X、Y两国人口金字塔图”，完成以下问题。
【小题2】造成X、Y两国人口增长模式差异的根本原因是（ ）
【小题3】Y国可能为（ ）
| A．高出生率、高死亡率、高自然增长率 |
| B．高出生率、低死亡率、高自然增长率 |
| C．低出生率、高死亡率、低自然增长率 |
| D．低出生率、低死亡率、低自然增长率 |
| A．经济水平 | B．教育水平 | C．历史条件 | D．自然条件 |
| A．尼日利亚 | B．印度 | C．泰国 | D．日本 |
8.
读图，a、b、c分别表示65岁以上、15～64岁、0～14岁三种年龄人数所占总人口比重，据此回答下面小题。
【小题1】图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是
【小题2】图中②国0～14岁年龄人数所占总人口比重大小及应采取的相应正确措施是
【小题1】图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．70％ 鼓励生育 | B．60％ 计划生育 |
| C．10％ 采取移民政策 | D．30％ 鼓励人员出国 |
9.
【小题1】1953年中国人口增长的主要特点是
【小题2】据表判断1953—2010年中国
【小题3】1982年以来，中国农村人口大量迁入城市，其主要影响因素是
读下表，完成下列各题。
中国1953年、1982年、2010年人口数据统计表（资料国家统计局）【小题1】1953年中国人口增长的主要特点是
| A．高出生率、高死亡率、低自然增长率 |
| B．高出生率、低死亡率、高自然增长率 |
| C．低出生率、高死亡率、低自然增长率 |
| D．低出生率、低死亡率、低自然增长率 |
| A．人口总数增长缓慢 | B．自然增长率增加 |
| C．农村人口比重减少 | D．劳动力数量减少 |
| A．政治因素 | B．社会文化因素 | C．经济因素 | D．生态环境因素 |
10.
【小题2】根据下表数据，若不考虑其他条件，我国四省中，人口容量最小的省份可能是
环境人口容量的简称，指一国或一地区在可以预见的时期内，利用该地的能源和其他自然资源及智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，所能持续供养的人口数量。据此，完成下列各题。
【小题1】影响人口容量的最重要的因素是| A．资源 | B．经济水平 | C．消费水平 | D．文化水平 |
| A．甲省 | B．乙省 | C．丙省 | D．丁省 |
11.
【小题1】人口自然增长率最高的国家是
【小题2】与目前欧洲的人口增长模式最接近的是
下图中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。读图完成下列各题。
【小题1】人口自然增长率最高的国家是
| A．甲 | B．乙 |
| C．丙 | D．丁 |
| A．甲 | B．乙 |
| C．丙 | D．丁 |
12.
下列关于城市等级、数目和服务范围之间关系表述正确的是（ ）
| A．城市等级越高，数目越多，服务范围越大 | B．城市等级越高，数目越少，服务范围越大 |
| C．城市等级越低，数目越多，服务范围越大 | D．城市等级越低，数目越少，服务范围越小 |
14.
【小题1】从城市功能区合理布局的角度考虑，若在图中分别布局中心商务区、住宅区、城郊农业区、港口码头四个功能区，则①、②、③、④对应的功能区正确的是
【小题2】城市中最广泛的土地利用方式
读下图完成下列各题。
【小题1】从城市功能区合理布局的角度考虑，若在图中分别布局中心商务区、住宅区、城郊农业区、港口码头四个功能区，则①、②、③、④对应的功能区正确的是
| A．①—住宅区 | B．②—港口码头 |
| C．③—中心商务区 | D．④—城郊农业区 |
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
15.
【小题1】①处常常形成商业区，主要是该处位于
【小题2】图中②处的地租为
读图“华北地区某城市地租等值线分布示意图”（单位：元/平方米），完成下列各题。
【小题1】①处常常形成商业区，主要是该处位于
| A．市中心，交通便利 |
| B．市中心，人口密度大 |
| C．市中心，历史悠久 |
| D．市中心，地租最高 |
| A．大于300元/平方米 |
| B．200～300元/平方米 |
| C．小于100元/平方米 |
| D．100～200元/平方米 |
3.选择题- (共5题)
20.
上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递{#blank#}1{#/blank#}。如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明 {#blank#}2{#/blank#}可以传声。 
21.
上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递{#blank#}1{#/blank#}。如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明 {#blank#}2{#/blank#}可以传声。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(16道)
选择题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：19