下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 
①日常生活中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离，产生隔阂。 
②儒家传统中，孔孟总是形影相吊：既有大成至圣，则有亚圣：既有《论语》，则有《孟子》。 
③他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。 
④D·蒂姆·库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病体期间，实干家库克都临危受命，负责苹果的日常运营工作。 
⑤这位平老先生是武林中的一位奇人，医道高明之极，当真是着手成春。 
⑥捐资助学有他，义务献血有他，揭露街头诈骗有他……同事们都称赞他是一个从善如流，乐于助人的好青年。

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑤

D．②③⑥

依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ( )
________相比之下，规划更具体实用，具有阶段性和可操作性强的特点，可以不断修正、调整，甚至改变。
①“人生理想”是一个远大的目标，有时远得让人无法企及
②而“人生规划”是一个过程性的目标，是理性的
③人们易将它与“人生理想”混淆
④“人生规划”一直以来是我们很少谈及却又十分重要的话题
⑤而“人生规划”则是一个切近的可以通过努力实现的目标
⑥“人生理想”是一个结果性的愿景，是感性的

A．④⑥①⑤②③

B．⑥②③①④⑤

C．①④③⑥⑤②

D．④③①⑤⑥②

阅读下面这首诗，完成下列各题。
野泊对月有感^[注]
周莘
可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝近消息，眼中群盗尚纵横。
[注]本诗约作于1129年，当时北宋已亡，高宗即位，立足未稳，金兵南下。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）

A．首联承题，既写“野泊”所见：战乱中江月依然明亮。又点明“野泊”之因：逃难在外，赞得停泊，故有“野泊”。

B．颔联写立于洞庭之野的所见所闻，上句写动景，下句写静景。既渲染出野泊凄清孤寂的气氛，又引出诗人的所感所思。

C．颈联写借酒消愁，愁绪滴溅，波涛汹涌，使人暗自心惊，直接抒发了“野泊”途中的心理感受。

D．尾联实写眼前盗贼横行的乱象，以此作结，在颈联抒情的基础上，更添悲愤。

E. 本诗在构思上，使用景物描写来支撑诗架；在语言上，不用艳藻来求其绮丽。全诗平易而炽热，饶有韵味。
【小题2】颈联一个“愁”字表达了诗人的哪些情感？请结合全诗具体分析。

阅读下面的文言文，完成小题。
蔡襄，字君谟，兴化仙游人。举进士，为西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹以言事去国，余靖论救之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高若讷，由是三人者皆坐谴。襄作《四贤一不肖诗》，都人士争相传写，鬻书者市之，得厚利。契丹使适至，买以归，张于幽州馆。庆历三年，仁宗更用辅相，亲擢靖、修及王素为谏官，襄又以诗贺，三人列荐之，帝亦命襄知谏院。襄喜言路开，而虑正人难久立也。乃上疏曰：“朝廷增用谏臣，修、靖、素一日并命，朝野相庆。然任谏非难听谏为难听谏非难用谏为难三人忠诚刚正必能尽言君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩此之谓彰君过。愿陛下察之，毋使有好谏之名而无其实。”夏竦罢枢密使，韩琦、范仲淹在位，襄言：“陛下罢竦而用琦、仲淹，士大夫贺于朝，庶民歌于路，至饮酒叫号以为欢。且退一邪，进一贤，岂遂能关天下轻重哉？盖一邪退则其类退，一贤进则其类进。众邪并退，众贤并进，海内有不泰乎！虽然，臣切忧之。天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈病，而又寿民。医虽良术，不得尽用，则病且日深，虽有和^①、扁，难责效矣。”
时有旱蝗、日食、地震之变，襄以为，灾害之来，皆由人事。数年以来，天或晏至，原其所以致之，由臣上下皆阙失也，愚思其实以应之。疏出，闻者皆悚然。擢直史馆，兼修起居注，襄益任职论事，无所回挠。吕夷简平章国事，宰相以下就其第议政事，襄奏请废止之。
以母老，求知福州，改福建路转运使，开古五塘溉民田，奏减五代时丁口税之半。进知制诰，迁龙图阁直学士、知开封府。以枢密直学士再知福州。徙知泉州，距州二十里万安渡，绝海而济，往来畏其险。襄立石为梁，其长三百六十丈，种蛎于础以为固，至今赖焉。又植松七百里以庇道路，闽人刻碑纪德。治平三年，丁母忧。明年卒，年五十六。乾道中，赐襄谥曰忠惠。  
【注】①和：秦和，古代名医。
（节选自《宋史•蔡襄传》）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．然任谏非难/所谏为难/所谏非难/用谏为难/三人忠诚刚正/必能尽言/君有过失/不救之/于未然传之天下/后世其事愈不可掩/此之谓彰君过

B．然任谏非难/所谏为难/听谏非难/用谏为难/三人忠诚刚正/必能尽言/君有过失/不救之于未然/传之天下/后世其事愈不可掩/此之谓彰君过

C．然任谏非难/所谏为难/所谏非难/用谏为难/三人忠诚刚正/必能尽言/君有过失/不救之/于未然传之天下/后世其事愈不可/掩此之谓彰君过

D．然任谏非难/所谏为难/听谏非难/用谏为难/三人忠诚刚正/必能尽言/君有过失/压不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩/此之谓彰君过

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．移书，亦称“移”“移文”，是一种平行文种,常常针对内部不同意见而发，多用于晓谕和责备，重在改变对方看法。

B．“擢”表示官职提拔、提升，同样表示升职的词语还有右迁、升、拔、陟、徙等。

C．起居注是我国古代记录帝王的言行录，一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料之一。

D．丁口，即男女人口，古代户政名，既是统计人口的基本计量单位，也是派征丁银、徭役的依据单位。

【小题3】下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是

A．蔡襄是非分明，范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修遭贬，他作诗讥讽高若讷：余靖、欧阳修、王素获重用,他又作诗称贺

B．蔡襄心忧国事。夏竦被罢，韩琦、范仲淹被重用，朝野上下因此同贺，蔡襄却心怀忧虑。因为他认为贬退一邪人,进用一贤士,并不能使天下太平。

C．蔡襄不畏权贵。吕夷简执政期间，宰相以下的宫员到他的府中商议政事，蔡襄得知后，上奏请求废止此事。

D．蔡襄体恤民情。在福州和泉州为官期间，蔡襄开塘灌田、奏减赋税、立石为桥、植松庇路，切切实实为老百姓做了不少实事和好事。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)医虽良术，不得尽用，则病且日深，虽有和、扁，难责效矣。 
(2)数年以来，天戒屡至，原其所以致之，由君臣上下皆阙失也，愿思其实以应之。

文学类文本阅读。
生死洞
凌鼎年
他一脚踩空，跌入一个洞穴。
等他幽幽醒来，他才发现自己已成了一群土著的猎物，或者说是俘虏。这是湖伟闻所未闻，见所未见的土著部落。部落首领的脸上是一种高深莫测的表情，他淡淡说道，按照祖传规矩，凡擅自进入他们栖息区域的，必须经过生与死的选择，倘若能经得住生与死的考验尽管离去。若选择错误，若经不住考验，只有认命。
部落首领极严肃地把湖伟带到一个山洞里,进入洞中,方知道洞中有洞,而且是两个洞左右对峙，两个洞几乎一模一样。
静得空气无皱,只有松明发出轻微的燃烧声。
良久，部落首领吐出冷森森的话语：这两个洞，一个是死洞，进去必死无疑；一个是活洞，直通山外。生与死，全在你一念之间，全在你自己手里握着，选择吧。在这松明燃尽之前，必须做出选择，否则……部落首领的话戛然而止，随从的刀发出碰撞声，在寂静的山洞里，令人心惊胆战。
湖伟知道，只要一脚跨错，那么，生或死，一瞬间就定了。这容不得考虑考虑，容不得，研究研究—--松明已将燃尽。他索性闭上眼睛，原地转了好几个圈，直转得自己分不清东南西北。晕乎乎地伸手摸向洞口，摸到哪个就进哪个，他心里想：生死有命吧！
进了,进了。湖伟不清楚自己是进了左洞口还是进了右洞口，他只知道自己生死已定。一道亮光飞进洞内,扔进来的是一松明火把。随之，洞口轰然而合，退路堵死了。是死是活，只有往前走，往前寻，也许进的是生洞，谁知道呢。
洞，时宽时窄，时直时弯。怪石嶙峋，千奇百怪，似乎没有尽头。一会儿平坦如纸，一会儿上坡下坡。走着走着，突然见到一尸体伏于河侧，再走，又一个，那些尸体面部表情狰狞可怕—--死洞？要不他们怎会横尸于洞？！莫非我也要步他们的后尘，在此洞中走向生命的尽头？
此时，洞内那一滴滴水声，听起来格外惊心动魄。
他的腿软了，他挪不动脚步了，他心想他是走不出去了。不，不！凭什么说这是死洞？这是生洞，这是生洞！湖伟嘴里念念有词，他这样安慰着自己，支撑着自己，努力挪动着那两条不怎么听使唤的腿。洞中没有白天，没有黑夜。也许走了半天，也许走了一天，也许只走了几个时辰，但是湖伟好像过了漫漫长夜，好像过了许多许多年。
生的希望越来越淡，而生的欲望越来越强。然而，松明还是无情地熄灭了。
骤然间，洞里一片漆黑，看不见也听不见，仿佛生命冻结在了这个洞里。难道这真是死洞？湖伟瘫软在地上，他斜靠在洞壁，只有思绪在忙乱着，过去的一桩桩一件件，那么遥远又那么亲近，他一如禅悟，意识到自己有过错误的选择，有过可以避免的选择，有过不该的种种，假如上帝再给他一次生命，他愿意重新选择，但晚了，生命之火已经渐渐熄灭，怪只怪自己刚才在洞口放弃了选择。
死是容易的，不，我还不能死，还有许多的事情要做，怎么能就这样无声无息，不明不白地毫无意义地死在洞里呢？一种本能的生的渴望骤然间充满每个细胞，他霍地站起，摸索前进。也许一切都是徒劳的，再试试，尽力过了，努力过了，死得也暝目了。
呵，一缕光线，只一缕，弱小，可毕竟是光亮，比晨曦朝晖中的旭日，不知道要可爱多少倍。湖伟立刻如注入大剂量兴奋剂，每个毛孔都溢出希望。一缕阳光变成了一束光线，好啊，出口到了，是活洞，是活洞啊！
洞外，阳光明媚，鸟语花香。湖伟睁不开眼晴，只能用自己复活的心去感受这美妙诱人的世界……
他终于回头看清了，这也是两个洞口，左右对诗，两个两一模一样。
(有删改)
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是

A．小说以“他一脚踩空，跌入一个洞穴”开篇，既成功地激发阅读兴趣，又引出下文的重要人物及相关情节。

B．小说刻画了一位严肃冷酷的部落首领，借此推动了故事发展，又给小说增添一丝神秘色彩。

C．作者善用环境描写推动叙述，交代出故事发生的环境，渲染氛围：同时烘托了不同阶段人物的不同心理。

D．小说刻画了主人公湖伟在生死洞中复杂的心路历程：心惊胆战→听天由命→绝望后悔→喜悦兴奋。构思精巧，引人入胜。

【小题2】如何理解文章标题“生死洞”的涵义?
【小题3】小说以“这也是两个洞口，左右对峙，两个洞一模一样”结尾，这样处理有什么好处？请结合作品进行分析。

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 
近几年网络小说成了抄袭的“重灾区”，抄录纠纷频频爆出。知名网络作家匪我思存对抄袭者隐忍多年后，从8月初起连续在微博上发声，指另一位网络作家的《甄嫌传》《如懿传》涉嫌抄袭《冷月如霜》等自己的作品。该事件迅速成为阿络热点，参与转发、评论、点赞的网友超过30万。中南大学文学院网络文学研究院首席教欧阳友权指出，相比传统文学创作，网络文学更容易出现抄袭现象。晋江网总裁黄艳明则表示：“网络小说多是模式化创作，许多情节模式是通用的。如果‘跳崖遇高人’这样的梗也被认为是抄袭的话，打击面就太大了。我们反对抄袭，也反对反抄袭的扩大化。”
对此种现象你有怎样的思考？请阐述你的思考和理由。要求：不得脱离材料内容及含意，立意自定，标题自拟，不要套作，不得抄袭。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 
拾金不昧是美德，①___________。为了避免人们的自私，以及可能导致的道德环境恶化，②___________。譬如，德国规定，拾得人可以向受领人请求赏钱，具体比例为5%或3%；俄罗斯规定，恰得人可索取20%以下的报酬；日本更严格，受领人须向拾得人支付该物件价值5%以上、20%以下数额的报酬。我国《民法通则》和《物权法》也规定，拾得遗失物，应当返还权利人；权利人领取遗失物时，③____________。虽不是“须”，但“应当”同样有法律效力。一句话，除人家不要回报，要了你就得给。

下列文段三处推断存在问题，请参照（1）的方式，说明另外两处问题。
大规模通识教育使得中国学生在基础知识“均值”高的同时，也出现拔尖人才创新人才少的“方差”小状况。要培养创新型人才，只要改变学生缺乏好奇心的共性问题，就必能改变学生“泯然众矣”的命运，而改变了“千人一面”的怪圈，就一定能培养出学生的创新精神，随后就必能造就出具备创新能力的人才。
（1）不是只要改变学生缺乏好奇心的共性问题就一定达到改变“泯然众矣”的命运。  
（2）      
（3）