1.选择题- (共6题)
A.漫溯(sù)遒劲(jìng)悄(qiǎo)然共(ɡōng)其乏困 |
B.喋血(dié) 攒射 (cuán) 浸渍(zì)长歌当哭 (dānɡ ) |
C.戮(lù)力精悍(hàn)载(zǎi)歌载舞间不容发(fá) |
D.忸怩(niǔ)莅临(lì)慰藉 (jí)殒(yǔn)身不恤 |
某班在大课间活动中抽查了10名学生每分钟跳绳次数,得到如下数据(单位:次):88,9l,93,102,108,117,121,130,146,188.则跳绳次数在90~110这一组的频率是{#blank#}1{#/blank#} .
某班在大课间活动中抽查了10名学生每分钟跳绳次数,得到如下数据(单位:次):88,9l,93,102,108,117,121,130,146,188.则跳绳次数在90~110这一组的频率是{#blank#}1{#/blank#} .
2.诗歌鉴赏- (共1题)
溪 亭
林景熙
清秋有馀思,日暮尚溪亭。
高树月初白,微风酒半醒。
独行穿落叶,闲坐数流萤。
何处渔歌起?孤灯隔远汀。
【小题1】诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?【小题2】结合全诗,评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。
3.文言文阅读- (共2题)
沛公军霸上,未得与项羽相见。
……
良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋豪不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。” 于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此?” 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
……
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”
沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”
【小题1】下面各句划线词的意思相同的一项是( )A.①君为我呼入②君王为人不忍 |
B.①会其怒,不敢献②会天大雨,道不通 |
C.①项王即日因留沛公与饮②不如因善遇之 |
D.①良乃入,具告沛公。②度我至军中,公乃入 |
A.距关,毋内诸侯(“距”通“拒”;“内”通“纳”) |
B.张良出,要项伯(“要”通“邀”) |
C.愿伯具言臣之不敢倍德也(“德”通“得”) |
D.旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”) |
①沛公军霸上 ②吾得兄事之 ③项伯杀人,臣活之
④范增数目项王 ⑤常以身翼蔽沛公 ⑥籍吏民,封府库
A.①②④⑥/③⑤ |
B.①④/②⑤/③⑥ |
C.①④/②⑤⑥/③ |
D.①④⑥/②⑤/③ |
留侯张良者,其先韩人也。及陈涉等起兵。良亦聚少年百余人,属沛公。良数以《太公兵法》说沛公,沛公善之,常用其策。后与良俱南,攻下宛,西入武关。沛公欲以兵二万人击秦军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,zxxk贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,zxxk为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公引兵




注:①赤松子:传说中的仙人。

臣光曰:张良为高帝谋臣,委以心腹,宜其知无不言;安有闻诸将谋反,必待高帝目见偶语,然后乃言之邪!盖以高帝初得天下,数用爱憎行诛赏,或时害至公,群臣往往有觖望①自危之心,故良因事纳忠以变移帝意,使上无阿私之失,下无猜惧之谋,国家无虞,利及后世。若良者,可谓善谏矣。
(《资治通鉴·汉高帝六年》)
注:①觖望:因不满而怨恨。
【小题1】对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )

A.沛公善之善:认为……好![]() |
B.秦将果畔畔:通“叛”背叛![]() |
C.秦兵竟败竟:最终![]() |
D.以固项王意固:固执![]() |

A.雍齿尚为侯,我属无患矣。吾属皆且为所虏。![]() |
B.留侯张良者,其先韩人也。 此则岳阳楼之大观也。 ![]() |
C.益为张旗帜诸山上。 燕王拜送书于庭。![]() |
D.良亦聚少年百余人。 太子及宾客知其事者。![]() |
A.借用张良劝谏高帝的故事,说明臣下对君主应及时进谏,不要拖延,否则就可能酿成更大的灾祸。 |
B.警示后世君主,在对臣下进行分封奖赏时,切勿因感情用事造成滥赏滥罚。 |
C.启发后世臣子,劝谏君主应注意把握时机和掌握分寸,这样会增加劝谏的成功![]() |
D.借用张良劝谏高帝的故事,说明国君无偏袒私情的过失,臣下无猜疑恐惧的念头,国家就会长治久安。 |

①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。



②既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?


③上曰:“雍齿与我故,数尝窘辱我。我欲杀之,为其功多,故不忍。”(3分)
B类、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①恐又见疑平生过失及诛,故即相聚谋反耳(3分)
②上曰:“雍齿与我故,数尝窘辱我。我欲杀之,为其功多,故不忍。”(3分)
③所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

4.语言表达- (共3题)
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画券,有冷色也在暖色; , ;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开, ,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新时代。
B类:春节晚会中,舞蹈《千手观音》无疑是一道味美可人的大餐。21位如花般的聋哑仙子,用她们对生命、对青春、对美的理解和向往,以优美的肢体语言诠释了人世间最神圣、最纯洁,也最打动人的情感—爱,出神入化的再现了东方艺术神韵。当手语主持人深情地告诉人们“爱是我们共同的语言”时,很多人为此感动甚至潸然泪下。现在就请你拟一个发给这些残疾演员的手机短信,表示你对他们的敬意或祝福或赞扬。要求:字数在60字以内,在短信中运用比喻或排比的修辞手法。
5.命题作文- (共1题)
“那片笑声让我想起我的那些花儿
在我生命每个角落静静为我开着
我曾以为我会永远守在她身旁
今天我们已经离去在人海茫茫……
有些故事还没讲完那就算了吧
那些心情在岁月中已经难辨真假……”
在过往的的生活中,总有那么刻骨铭心的记忆,总有那么一些人,一些事,虽经过时间的洗礼仍让人难以忘怀,那触动心灵的感受仍时时在心中呼唤,久久回荡。也许是亲密欢快的同学情,也许是难以言表的父子情,也许是百般努力后的一次成功,也许是成功跨越前的一次失败,也许是冰释前嫌后的一个拥抱,也许是表达歉意后的一种释然,也许是一次尝试一种苦难,也许是一次激励一种感动,也许是一个微笑一滴泪,也许……它们都依然像花儿一样在你心中绽放。
请以“那些花儿”为题写一篇不少于800字的记叙文。
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【1】题量占比
选择题:(6道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(2道)
语言表达:(3道)
命题作文:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:8