2017-2018学年深圳乐而思人教版高一地理(必修2)堂堂清:人口的合理容量

适用年级:高一
试卷号:507487

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2018/5/5

1.综合题(共1题)

1.
读图,回答问题。

指出图中绿洲分布特点,说明本区域环境承载力总体特征及其主要制约因素。

2.单选题(共6题)

2.
人类与环境相互影响、相互制约,人类的发展要受到环境承载力和合理人口容量的影响。据此完成下列各小题。

【小题1】我国北方地区比西北地区承载着更多的人口,这说明北方地区比西北地区
A.空间情况优越B.矿产资源更丰富
C.资源利用条件优越D.草场资源更丰富
【小题2】上图中显示能提高青藏地区合理人口容量的有效途径是
A.①B.②C.③D.④
3.
生态承载力是指某区域在一定条件下区域资源与环境的最大供应能力。生态足迹是指某区域满足人口生存所需的、具有生物生产力的地域面积。回答下面小题。

【小题1】没有生态赤字的省份是
A. 新疆     B. 西藏 C. 山西 D. 河北
【小题2】西藏人均生态承载力较大的原因是
A. 耕地、草地生产能力强   B. 人口密度小
C. 自然灾害少   D. 生态系统自我修复能力强
4.

   环境人口容量是指一个地区或一个国家能持续供养的人口数量。资料显示我国人口合理容量约为8~9亿左右。而今天的中国,不但养活了近14亿人,人们的生活水平比那个时代还提高了许多。

据此回答下列各题。
【小题1】以上材料表明,影响环境人口容量的重要因素是(  )
A.地区对外开放程度 B. 人口的生活与文化消费水平
B.科技发展水平 D. 蕴藏的资源数量【小题2】随着人口不断增加,我国必须进行人口合理容量的估计,其主要意义在于(  )
A.限制高消费现象的产生   B. 规划农业生产的发展规模
B.制定人口战略和人口政策 D. 帮助贫困地区脱贫致富
5.
日本以不足2%的世界人口、以0.25%的世界面积,创造了17%的世界财富。结合所学知识,完成下面小题。
【小题1】从单位面积看,日本的环境人口容量远高于我国,主要得益于(  )
A. 矿产资源丰富 B. 科技发展水平高
C. 气候条件优越 D. 生活消费水平低
【小题2】下图为人口适度曲线图,1~18表示不同时间段。当日本处于第Ⅲ阶段时,制约其适度人口数继续增加的关键因素是(  )

A. 生产力水平   B. 社会体制
C. 资源(土地、水等) D. 科技水平
6.
读下图,完成下列各题。

【小题1】该漫画反映的主要问题是
①人口问题  ②环境问题  ③资源问题  ④生态问题
A.①②B.③④C.①③D.②④
【小题2】仅考虑资源、环境因素,可判断一个国家或地区的
A.人口容量B.合理人口容量
C.环境承载力D.最适宜人口容量
7.

   水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。

据此完成下列各题。

【小题1】下列关于“木桶原理”的说法,正确的是
A.根据“木桶原理”,地球的环境承载量可以无限制地扩大,因此不必担心人口过多的问题
B.如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
C.如果桶板代表资源,则长板决定了环境人口容量
D.如果桶板代表资源,则各板共同决定了环境人口容量
【小题2】日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足,但人口合理容量较高,最主要原因是
A.气候适宜B.本国自然资源丰富
C.大量地利用了其他国家的资源D.人口素质较高

3.选择题(共2题)

8.从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是(    )
9.从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是(    )
试卷分析
  • 【1】题量占比

    综合题:(1道)

    单选题:(6道)

    选择题:(2道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:7