下列词语中划线的字，读音完全正确的一项是

A．媲美（pì）嫉恨（jí）盛筵（yàn）砭人肌骨（biān）

B．鹰隼（sǔn）抽搐（chù）创伤（chuāng）卓有成效（zhuó）

C．混浊（hún）孱头（càn）未遂（suí）不可估量（liàng）

D．蜷缩（juǎn）掳掠（lǔ）拙劣（zhuō）号呼靡及（háo）

下列各项与例句句式相同的一项是
例：日与北骑相出没于长淮间

A．申之以孝悌之义	B．无乃尔是过与
C．求人可使报秦者	D．吾属今为之虏也

下列有关文学常识的说法不正确的一项是

A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它首创语录之体，以记言为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的思想。

B．李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之誉。他把唐代的乐府诗创作推向了高峰，他的《蜀道难》使乐府古题焕发出了新的活力。

C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段，主要指剧中人物的性格冲突与人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动。

D．“赋”这种文体往往具有铺陈排比，骈词俪句及设为问答的形式特征，欧阳修的《秋声赋》却不同于上述特点，呈现出活泼流动的散文化倾向。

阅读下面两个语段，完成小题。（共12分，其中选择题每小题2分）
一
德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时元兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。
……
未几，贾庆余等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”
二
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也？
予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。
【小题1】下列各项中划线词语意思相同的一项是

A．予除右丞相兼枢密使即除逆阉废祠之址以葬之

B．众谓予一行为可以纾祸吾社之行为士先者

C．北邀当国者相见郡之贤士大夫请于当道

D．奉使往来，无留北者周公之逮所由使也

【小题2】下列各项中划线字的用法和意义相同的一项是

A．士萃于左丞相府且立石于其墓之门

B．而不在使者之目独五人之曒曒

C．归而求救国之策死而湮没不足道者

D．以资政殿学士行敛赀财以送其行

【小题3】下列对课文的解说有误的一项是

A．上述两文均以“大事件”为背景展开叙述，《指南录后序》叙事具体，脉胳清楚，为抒情充分张本；《五人墓碑记》叙事只抓重点，叙中带议，涉笔成理，使人深思。

B．文天祥出使之时，正是南宋朝廷危急之际，可说得上是临危授命，义无反顾，展现了一代“忠臣”的坚贞气节；而他“欲一觇北”，却又显示出对形势估计的严重不足。

C．《五人墓碑记》开篇点题，一开始就突显了全文的中心议题——“义”，课文最后更以“匹夫之有重于社稷也”的评价，高度肯定了五位义士牺牲的价值。

D．《五人墓碑记》运用对比手法来表现主题，以“富贵之子、慷慨得志之徒”与“五人”进行比较，引出了正义与邪恶两方的较量，启示人们思考人生的意义和价值。

【小题4】翻译划线句（6分）
（1）国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。
（2）夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。
【小题5】阅读下面语段，给划线部分断句。（3分）
20.大家之作其言情也必沁人心脾其写景也必豁人耳目其辞脱口而出无矫揉妆束之态以其所见者真所知者深也。诗词皆然。持此以衡古今之作者，可无大误矣。

请根据上下文内容，在横线处填上恰当的句子。（4分）
一路上，小和尚不时地对老和尚埋怨：“坐在禅房里念经多舒服，为什么非要千里迢迢里出来化缘呢？”
走到江边，小和尚见几条逆水而游的鱼，就开始借题发挥：“这鱼真傻呀！逆水而游，多费力，多辛苦。”
“ ① ！”老和尚说。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”小和尚反驳
说。
“你看见那片黄叶了吗？”老和尚指着漂流在江面上的一片黄叶说：“
②   。”