下列词语中划线字的读音全都正确的一组是

A．豁然开朗（huō）诽谤（fěi）伎俩（ jì）溘然长逝（kè）

B．刚愎自用（bì）枷锁（jiā）缔造（dì）钟灵毓秀（yù）

C．暴殄天物（zhěn）磐石（pán）哽咽（yè）含情脉脉（mò）

D．坑蒙拐骗（mēng）晌午（shǎng） 笑靥（yàn）博闻强识（qiáng）

课外阅读（11分）
面子
孙智慧
㈠可怜天下父母心!城里的教学质量好，发了财的张生就打算把儿子送到城里读书。不久前，他的一个叔伯姐姐捎信来，说城里有套住房空着，让他先给看着，出租费好商量。张生高兴坏了，正打瞌睡，扔过来一个枕头，更何况，平日里都是他有事求这个姐姐，现在这个姐姐居然也求到自己的头上了，总算把丢的面子拾回来了。
㈡他姐姐的住房位于市中心的繁华地带，二楼，100多平方米。张生搬进来后，每天除了做些小生意就是接儿子上下学。
㈢时间一长，等他了解了居住的环境后，却生出一种自卑感。原来这是一个“干部楼”，住的都是干部，官衔倒是都不大，净是一些厂里的科长、局里的主任之类的。和他这个平民百姓一比，把他从他姐姐那儿拾起来的面子重又给弄得荡然无存，这明显是低人一等嘛。张生看到别人的笑脸就感到了尴尬，感到了无比的羞愧。
㈣这天，他接儿子放学回家，走到胡同口走不动了，胡同口围满了人，唧唧喳喳说个不停。张生驮着儿子挤进里边看热闹，仔细一听，明白了。他楼上的一个邻居正和两名警察争论不休，警察要看他的驾驶证，那位邻居死活不让看，因为他根本就没有办理。眼下，市里正在创“三优”，对交通秩序检查得紧。围观的人越聚越多，那邻居更抹不开面子了，和两名警察吵得脸红脖子粗。这时，张生的儿子跟张生要手机，说我给我同学打个电话。他儿子“滴滴”地按了一通，喂，杨志的爸爸吗?我找杨志。啊，杨志，没走远，好啊，我这儿出了点麻烦，能不能让你爸爸过来一趟。没多大工夫，一辆小面包车驶来，车身上写着“公安”俩字。从车上下来那个叫杨志的同学，来到张生的儿子面前，毕恭毕敬地问：班长，啥事?张生的儿子指了指那邻居，说我叔叔遇上了麻烦，想让你爸爸帮帮忙。那小子的爸爸径直走到那两名警察面前，低声耳语几句，两名警察放了行。一旁的张生看得呆了，行啊，臭小子，你也会来这一套了，不过，也给我长了面子。儿子不屑地撇撇嘴：我同学的爸爸是个大队长，我们班找他办事的多着呢。
㈤这下，张生住的楼上的人都知道了这件事，都没想到楼里还住着个神通广大的人哩。再有人看着张生笑，张生就不再感到尴尬了，他看出大家都带着一种羡慕的表情。儿子能在班上当班长，他爹能差到哪儿去?这么个小芝麻官竟然也能办到大人都办不了的事呢!张生更得意了，他不失时机地宣传他儿子，大家也都把他当成了个人物，张生感到和邻里的关系又迈上了一个新台阶。
㈥这天，他又去学校门口接儿子。刚要扭身离去，又看见两名警察拦住一个骑摩托的人。张生觉得这个人很面熟，就起了见义勇为之心，儿子在旁边，那位同学肯定还没走远，一个电话打过去，问题就解决了。他拉着儿子往跟前凑。走到近前，他儿子倏地像骡子受惊了似的向他身后撤。干什么，你给老爸露脸的时候到了。张生呵斥儿子。他儿子却使了吃奶的劲把他拽到一边，说，那是我老师，我都听到她给我的那位同学他爸打电话了，谁稀罕咱帮忙?张生的脸一下子红了，继而有些怏怏不乐，嘟囔着：怪不得我看着有些面熟呢!
（选自《北文学》，有删节）
【小题1】张生这个人物形象主要的性格特点是什么?请作简要分析

A．（2分）

【小题2】解释下面两句话在文中的含意。（4分）
（1）正打瞌睡，扔过来一个枕头。
答：
（2）张生觉得这人很面熟，就起了见义勇为之心。
答：
【小题3】文章第四段，作者是怎样通过场面描写来烘托张生的儿子这个人物形象的?这样写的作用是什么?（3分）
【小题4】文章最后写“张生的脸一下子红了，继而有些怏怏不乐”，这对表现文章的主旨有什么作用?请作简要分析

A．（2分）

下面的长句较费解，请改写成语言连贯的4个短句。（4分）
在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。
（1）     
（2）     
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阅读下面一则消息，回答问题。（4分）
近日，重庆市农村中小学“领雁工程”正式启动。
按照“领雁工程”计划，市教委将组织100所城镇优质中小学与100所农村义务教育阶段学校（项目学校）建立发展共同体，采取以城带乡、合作共进，以点带面、整体推进方式，力争3年内将项目学校培养成为内涵发展的“领雁”学校，辐射带动区域农村义务教育优质、均衡发展。
“重庆市农村中小学领雁工程就是为了贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，适应重庆教育在新时期的新需求，努力实现重庆基础教育均衡、优质、特色发展的重大举措。”全市各中小学将通过“一帮一、一带一”的联建方式，全作共进、资源共享，全面提高项目学校的管理水平、师资水平和教育质量，实现学校优质与特色共同发展。
同时，“领雁工程”还将以示范学校、项目学校联动为支点，拓展形成“领雁”连锁发展机制，不断扩大“领雁工程”的影响范围，实现以一带十、以十传百，形成重庆市基础教育尤其是农村中小学内涵发展的“雁群效应”。
（1）根据这则消息的内容，概括为一句话新闻。（2分）
 
（2）请概括“领雁工程”计划的核心内涵。（2分）（不超过30个字）