下列各组中加点字读音全都正确的一项是（   ）

A．纶巾(lún)瓦砾（lì）霎（shà）时刽（kuài）子手

B．遥岑 (cén)憔悴（cuì）料峭(qiào)重湖叠巘(yǎn)

C．绣衾（jīn）奇葩（pā）吁（xū）气哥哥行（háng）

D．凝噎（yē）樯橹(lǔ)玉枕（zhěn）鲈鱼堪脍(huì)

填入横线上语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )（4分）
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：   ，展开我色彩缤纷的想象；
，美化我独抒性灵的意象； ，演绎我字正腔圆的对白；
 ，教会我富情于物的感观；  ，牵动我亲临其境的目光。
① 是天真无邪的童话 ② 是跌宕起伏的戏剧 ③ 是情节曲折的小说   
④ 是优雅闲适的散文 ⑤ 是意韵深远的诗歌

A．⑤②①③④

B．①⑤②③④

C．①⑤②④③

D．⑤②③④①

补写出下列名句名篇中空缺的内容。（每空1分，共7分）
（1）寻寻觅觅，冷冷清清，  。
（2）执手相看泪眼， 。
（3人生如梦，     。
（4）回首向来萧瑟处，归去， 。
（5） ，帘卷西风，人比黄花瘦。
（6）元嘉草草，封狼居胥，   。
（7）   ，献愁供恨，玉簪螺髻。

阅读下面这首宋词，完成问题。

满江红^①

柳 永

暮雨初收，长川^②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。

桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事^③？平生况有云泉约^④。归去来，一曲仲宣吟，从军乐^⑤。

（注）①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川，即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行》五首。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”

【小题1】这首词的上片在写景上具有怎样的特点？请简要分析。
【小题2】这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。

阅读下面的散文，完成文后各题。（共21分）
读   山
张腾蛟
群群的山峦如部部丰厚的卷册
迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中
裸其奥义，隐其真髓，于大地之上
我，乃是一个饥饿了很久的读者
①我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谧。
②我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺，读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。
③茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰厚的卷册中的美丽篇章，我就这样静静地读着它们。
④读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。
⑤读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出来，成长起另外一个新的生命。
⑥读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，去健壮自己。
⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正读着另外的一摊浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？
⑧这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
⑨在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺，噢！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。
⑩山是一部丰厚的卷册；怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那些挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？
11我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般的投向山林时。
【小题1】对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（   ）

A．这是一篇抒情散文，通过对山中自然景物的描绘，侧重表达了作者热爱自然的情感。

B．这篇散文，虚实相生。实写读岩与读林，虚写读峰与读谷，给读者以想象、补充的空间。

C．作者以自己的真实见闻描写了发生在山林中生物之间的争斗，给人以深刻的启迪。

D．这篇散文，景中寓理，如第⑥段蕴含着弱者要自立、自强，必须顽强拼博的人生哲理。

E．这篇散文以作者的游踪为序，满怀激情，描写了游山时所见的各种景物，富有情趣与理趣。
【小题2】联系全文看，（1）“读”的含义是什么？（2）“读山”的含义是什么？（6分）
【小题3】(1)第⑦段中画线的三个问句表达了什么意思？（2）第⑩段在结构上有什么作用？(6分)
【小题4】第②段中，作者说，“我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩”，作者从巉岩中读出了什么？你从中得到了什么人生启示？（5分）

某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的陶渊明、蔺相如、荆轲和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。