四川省棠湖中学2017-2018学年高一下学期第一次月考文综-地理试题

适用年级:高一
试卷号:477939

试卷类型:月考
试卷考试时间:2018/4/12

1.综合题(共2题)

1.
阅读图文材料,完成下列各题。

雪花的形态与生长环境密切相关。气温在-14 ℃至-18 ℃之间,微风且水汽条件充沛时,雪花可以发育得非常充分,各种多级分枝的微观结构也最为精美;气温低于-18 ℃或高于-14 ℃时,雪花微观结构发育状况变差。下图为我国1月份均温处于-14 ℃至-18 ℃等温线之间的区域分布图。观察发现:图中甲地雪花最为精美,是我国最美雪花的观赏地;乙地雪花发育不充分;丙地雪花最大,多鹅毛大雪。


(1)分析甲地雪花最为精美的原因。
(2)说明制约乙地雪花发育的气象条件。
(3)说明丙地雪花大而不精美的原因。
2.
某校地理研究性学习小组,利用今年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线(单位:米)地形图,读图回答下列问题。

(1)图中C处有一石碑“×河源”。请在图中画出发源于该处的小河。小组同学发现,图示区域内该河的上游和下游段水流较急,而中游段水流缓慢,你是否能解释其中原因?
(2)该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏,其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处,如果不考虑树木等物体的影响,请问站在D处的同学能否看到上述两位同学?为什么?
(3)该小组的两位同学分别画了DE、GH的剖面图,出现了图右侧①②两种情况,你认为正确反映GH剖面的是________,请在①②两图中标出GH和DE的交点I。
(4)两 位同学分别在A、B两地测量当地的气温,你认为两地之间的温差约为多少?为什么?

2.单选题(共5题)

3.
下图为我国部分地区一月等温线分布示意图。读图完成下列问题。

【小题1】8 ℃等温线大致呈东西走向,其影响因素主要是()
A.海岸线B.纬度C.地形D.大气环流
【小题2】昆明和台北纬度位置相近,但温度差异较大,主要原因有()
①地势高低 ②距海远近  ③寒潮影响  ④洋流影响
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
4.
气温、降水量和日照时数过高或低都会给柑橘的生长发育带来风险,气候风险度越大,柑橘减产的可能性也越大。图示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图完成下列各题。

【小题1】图中E、F两地气候风险度分别可能为
A.0.55 0.50B.0.30 0.50C.0.55 0.35D.0.30 0.35
【小题2】导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是
A.大气环流、地形B.大气环流、海陆位置
C.纬度位置、地形D.海陆位置、河网密度
【小题3】若图示地区气候变暖,以下四地中风险度降低最明显的是
A.EB.FC.GD.H
5.

   读某地近地面等压线分布图,A处吹西南风,B处吹西北风,C处吹东北风,D处吹东南风。据此回答下列各题。

【小题1】该气压系统为(  )
A.北半球高压B.北半球低压
C.南半球高压D.南半球低压
【小题2】E地(  )
A.很可能是阴雨天气B.很可能是晴朗天气
C.不可能有上升气流D.可能有下沉气流
6.
《战狼2》中我国海军进行的救援行动是以2015年3月的也门撤侨行动为原型。下图为我国海军护航编队的某次航示意图。据此完成下列各题。

【小题1】我国护航编队前往亚丁湾海域执行护航任务的最佳季节及自然原因对应正确的是(    )
A.夏季顺风顺水B.冬季顺风顺水C.夏季逆风逆水D.冬季逆风逆水
【小题2】索马里海域夏季渔业资源丰富,与其成因相似的渔场是(    )
A.秘鲁渔场B.北海渔场C.纽芬兰渔场D.北海道渔场
7.
下图表示的是山地垂直自然带的分布,读图回答下列各题。

【小题1】决定该山山麓自然带的主导因素是(   )
A.纬度位置B.海陆位置C.山脉走向D.山体坡
【小题2】该山可能位于(   )
A.赤道附近B.40°S附近C.40°N附近D.极圈附近
【小题3】图中①②③依次代表(   )
A.高山草原带、山地针叶带、高寒荒漠带B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带
C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带D.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带

3.选择题(共2题)

8.

分类是化学学习、研究的重要方法.下列物质中属于混合物的是(  )


9.

阅读下面的文字,完成后面题。

    所谓“春秋笔法”,也叫“春秋书法”或“微言大义”,最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。即按照一定的义例,通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼,是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判,以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法以合乎礼法作为标准,在不隐晦事实真相的前提下,运用曲笔“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”。

    春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选,委婉而微妙地表达自己的看法。他从当时的伦理道德出发,以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准,“褒贬惩劝,各有义例”,有时一字暗含褒贬,由此就形成了所谓的“春秋笔法”。

    左丘明发微探幽,最先对这种笔法作了精当的概括:“《春秋》之称,微而显,志而晦,婉而成章,尽而不污,惩恶而劝善,非贤人谁能修之?”遗憾的是,限于体例,左丘明没有充分地展开,我们只能看到他思考问题的结果,而看不到他思考问题的过程,因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。

    到了西汉,一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中,第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法,这是一大进步。通过这样演绎,这种表现技巧具有了直观性和可操作性,加上汉初“罢黜百家,独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习,行文多附会阴阳五行之说,后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作,因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。

    最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》,在序言中,根据《左传》的论述,结合《春秋》的实例,他加以详细解说,把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模,成为一种写作与表达的常用范式。那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富,寓褒贬于叙事之中,通过材料的选择、详略与显隐的不同,以及用词和语气的微妙差别,委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。

    值得一提的是,春秋笔法只是委婉行文,并不是说谎,最多只是影射和隐瞒,而影射是靠词语的选择来表达的。隐瞒,仅是对比较小的事情所作的隐瞒,大事从简或者曲笔。春秋笔法一般都是遵从事实下的隐晦,婉转的陈述和评论以及有目的的选择;曲笔是曲折抒笔,这里的“曲”是曲折,并不是歪曲。能够在事实下有重点地描述人物和褒贬事件,以教化人民,在笔墨中又流露出更多的事实,让人看清真相,这是曲笔的最高宗旨和理想。

    孔夫子写《春秋》,本来是要用“直笔”来使“乱臣贼子”害怕的,但是写来写去,他竟写出那么多的“曲笔”,可见写“直笔”是多么不容易!春秋笔法其实是一种妥协,是一种无奈!这种办法写出的史书开创了写史服务于政治的先河,为后世考证增加了难度。

试卷分析
  • 【1】题量占比

    综合题:(2道)

    单选题:(5道)

    选择题:(2道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:1

    5星难题:0

    6星难题:1

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:5