1.综合题- (共1题)
1.
请结合实验报告,完成下列问题。
实验报告
实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。
实验报告
实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________

由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面,请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:________处等压面向下弯曲,________处等压面向上弯曲。(填“高压”或“低压”)
实验报告
实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。
实验报告
实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________

由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面,请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:________处等压面向下弯曲,________处等压面向上弯曲。(填“高压”或“低压”)
2.单选题- (共3题)
2.
有关地球自转的叙述,正确的是
A.地球一刻不停地绕太阳自转,地轴始终指向北极星附近 |
B.以不同恒星为参照物,地球自转一周的时间都是23小时56分4秒 |
C.一个太阳日是24小时 |
D.地球自转一周是确定的,所以恒星日与太阳日应该相等 |
3.
读“某地区1月份平均气温的等温面(理想模式)图”,回答下列问题。

【小题1】甲、乙、丙三处,气温由高到低的正确排序为 ( )
【小题2】若甲、乙同在陆地,且位于同一经线上,则甲地( )

【小题1】甲、乙、丙三处,气温由高到低的正确排序为 ( )
A.甲、乙、丙 | B.甲、丙、乙 | C.丙、乙、甲 | D.丙、甲、乙 |
A.位于乙地北侧 | B.位于乙地南侧 | C.纬度高于乙地 | D.纬度低于乙地 |
4.
下图为“我国与全球同纬度太阳辐射总量对比图”,读图完成下面小题。

【小题1】我国不同地区年太阳辐射总量差异最大的地区在( )
【小题2】我国东南地区年太阳辐射总量较同纬度全球平均值低,其主要原因是我国东南地区( )

【小题1】我国不同地区年太阳辐射总量差异最大的地区在( )
A.20°N附近 | B.25°N附近 |
C.30°N附近 | D.35°N附近 |
A.白昼时间短 | B.云雨天气多 |
C.无沙漠分布 | D.洋流影响大 |
3.选择题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
单选题:(3道)
选择题:(2道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:4