阅读材料，完成下列要求。
材料 中国收回租界一览表

收回时间	国别	租界 名称	收回时间	国别	租界 名称	收回时间	国别	租界 名称
1917年	德国	天津德租界	1945年	日本	苏州日租界	1945年	日本	厦门日租界
1917年	德国	汉口德租界	1945年	日本	沙市日租界	1945年	日本	天津日租界
1917年	奥地利	天津奥租界	1945年	日本	福州日租界	1945年	意大利	天津意租界
1924年	俄国	天津俄租界	1945年	日本	汉口日租界	1945年	各国	北平东交民巷使馆区
1925年	俄国	汉口俄租界	1943年	美国	上海美租界
1927年	英国	汉口英租界	1902年	美国	天津美租界	1945年	各国	上海公共租界
1927年	英国	九江英租界	1943年	英国	上海英租界	1946年	法国	上海法租界
1929年	英国	镇江英租界	1943年	英国	天津英租界	1946年	法国	天津法租界
1930年	英国	厦门英租界	1943年	英国	广州英租界	1946年	法国	汉口法租界
1931年	比利时	天津比租界	1945年	各国	鼓浪屿公共租界	1946年	法国	广州法租界
1941年	日本	重庆日租界	1945年	日本	杭州日租界

 

——摘编自《中国抗日战争史地图集》

解读材料，提炼出一个观点，并结合其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。

（历史——选修3：20世纪的战争与和平）
材料1961年，肯尼迪在总统大选中获胜，登上白宫宝座。竞选中，肯尼迪猛烈攻击了艾森豪威尔政府的外交政策。他指责艾森豪威尔政府“遏制”共产主义不够有力，忽视第三世界，还抨击共和党政府不重视防务，使美国在战略核武器方面落后于苏联。他指责艾森豪威尔政府正在“输掉”冷战，声称必须革新美国的外交政策。为了扭转美国的颓势，他上台之后就明确提出了“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。他还提出对非洲的“新非洲”政策，对拉丁美洲的“争取进步联盟”，对西欧的“宏伟计划”，即构建美国主导的“大西洋伙伴关系”，经济上建立跨大西洋的自由贸易区，削减欧洲经济一体化中对美歧视倾向，军事上继续主导北约领导权，支持英国加入欧共体等。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代篇》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出肯尼迪外交政策的国际背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析肯尼迪外交政策的战略目的。

中外历史上都曾流传着“牛皮圈地的传说”。以下为中外史籍中关于这一传说的记载。阅读材料，完成下列要求。
材料一（传说公元前820—前774年）他们（腓尼基人）请求一张牛皮所能够包围的那么大的一块土地以为住所。阿非利加人（非洲人）鄙笑腓尼基人的请求这样微不足道……他们允许了，并且宣誓，保证他们的诺言。于是腓尼基人把一张牛皮，缘着边，团团转，剪成一根很细长的长条，包围着现在迦太基的卫城所在的地方，因为这件事情的缘故，这个地方叫做柏萨（意为“一张牛皮”）。
——摘自阿庇安（约公元95—165年），古罗马历史学家，著《罗马史》
材料二（16世纪后期）有佛郎机（一般指葡萄牙，在这应指西班牙）者，自称干系蠟国，从大西来，亦与吕宋互市（与菲律宾贸易）。……因上黄金为吕宋王寿，乞地如牛皮大，盖屋。王信而许之。佛郎机乃取牛皮剪而相续之，以为四围，乞地称是。王难之，然重失信远夷，竟予地……久之，围吕宋，杀其王。
——摘自张燮（公元1574—1640年），福建漳州人，著《东西洋考》
材料三（16世纪后期）时佛郎机强，与吕宋互市，久之见其国弱可取，乃奉厚贿遗王，乞地如牛皮大，建屋以居。王不虞其诈而许之。其人乃裂牛皮，联属至数千丈，围吕宋地，乞如约。王大骇，然业已许诺，无可奈何，遂听之。
——摘自《明史·卷三二三·外国四》（成书于1645—1739年）
材料四天启元年（1621年），颜思齐为东洋日本甲螺（头目），引倭彝（倭寇）屯聚于台，郑芝龙附之。未几，红彝荷兰人由西洋而来，愿借倭彝之地暂为栖止。诱约一牛皮地即可。倭彝许之。红彝将牛皮剪如绳缕，周围圈匝已有十数丈地。……崇祯八年，荷兰始筑台湾赤嵌二城。
——摘自《台湾府志·卷之一·沿革》（1685-1764年成书），续四库全书·史部
（1）根据材料并结合所学知识，说明“牛皮圈地的传说”传播的背景和过程。
（2）材料二、三记述了同一历史事件，根据材料并结合所学知识评析两则材料的史料价值。

（历史选修1：历史上重大改革回眸）
材料  1977年恢复高考后，党和政府开始对高等教育制度进行全面改革。1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》中指出，将过去单一的国家计划招生，改变为既有国家计划生，又有委托生、定向生、保送生和自费生的各种计划同时并存的新的招生体制。同时将过去由国家统一分配，改变为在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、供需见面、择优录取的分配制度。《决定》还指出在国家统一教育方针的指导下，扩大高校的办学自主权，加强高校同生产、科研和社会其他方面的联系，建设高校重点学科和重点实验室。针对建国以来高校专业设置“重理轻文”的现象，经过几年的调整，理、工、农、医专业种数有所减少，文、财、法、师等专业有所增加，专业结构趋于合理。针对高等教育经费严重短缺的问题，政府建立多渠道筹措教育经费的新机制，如接受海外爱国人士捐赠、接受世界银行教育贷款和开展国际教育合作、通过联合办学获得经费支持等。
——据董宝良《中国近现代高等教育史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出20世纪80年代高等教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代高等教育改革的积极意义。

（历史——选修4：中外历史人物评说）
材料一诸葛亮在中国古代长期受到赞誉。西晋时期，陈寿在《三国志》中的描述是：“识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众（北伐曹魏），未能成功，盖应变将略，非其所长欤。”隋唐时期，诗人们有不少咏怀诸葛亮的诗篇，主要歌颂诸葛亮的忠义与才能。两宋以后，受正统观念的影响，以及南宋偏安江南的状况，使诸葛亮作为“收复中原”的一面旗帜，也别能起到激励人心的作用。元明清以后，通过小说与戏剧的传播，诸葛亮的形象也被神化到“智绝”的高度。
——摘编自《古代文人对诸葛亮的评价及其思维走向》
材料二（诸葛亮）命人教打牛，以代刀耕，彝众感悦……丞相（诸葛亮）在南中（指今云南、贵州和四川西南部）劝彝筑城堡，务农桑，诸彝感慕其德化，皆自山林徙居平壤。
——（清）冯甦《滇考·诸葛武乡侯南征》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述诸葛亮形象的变化并说明原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出诸葛亮南征的积极意义。

1649年，沙皇俄国政府拒绝与当时的英国政权打交道，并下令把所有英国商人赶出俄国，只允许其在北方寒冷的阿尔汉格尔斯克经商。这表明，当时

A．沙俄对英国政局发展保持警惕

B．俄英两国经济矛盾日益加剧

C．欧洲殖民地争夺战日趋白热化

D．俄国国内阶级矛盾激化

某时期中国共产党的宣传口号包括：“苗人下山来与汉族共同打倒帝国主义和国民党军阀”“保护喇嘛，信教自由”“抗日反蒋，保护回民”、“苏维埃分田地牛羊粮食房屋财产给回番穷人”等。这些口号

A．巩固了抗日民族统一战线

B．配合了国民大革命运动

C．有利于红军实现战略转移

D．扩大了中央革命根据地

据1842年《曼彻斯特卫报》公布的英国官方统计，当时全英死亡率约稍低于2.25％（即平均每45人中有1人死亡），新兴城市曼彻斯特的死亡率是1：32.72，不包括郊区则是1：30.75，利物浦的死亡率是1：31.90，不包括郊区则是1：29.90。这种现象所反映的社会状况

A．是马克思主义诞生的重要条件

B．与英国长期的黑奴贸易有关

C．根源于当时英国的政治体制

D．是不适当的医疗政策导致的结果

战后，美国加强了广播宣传。据盖洛普民意测验显示，1946年有58%的美国人认为苏联要谋求世界统治地位，1948年有83%的美国人主张停止同苏联贸易，而到了1950年认为苏联要谋求世界统治地位的美国人已达81%。美国此举

A．加剧了国际社会的对立

B．遏制了苏联向东欧的扩张

C．冲击了苏联的意识形态

D．维护了世界贸易中心地位

1846年，耆英等人在奏折中称：“各国运往内地通商货物每岁只有此数，赴广州者十之六七，赴上海者十之三四……彼有所丰则此有所歉，实为事理之必然。”这反映出当时

A．通商口岸数量已不能满足需要

B．统治阶层对世界大势缺乏认知

C．不平等条约并未得到全面落实

D．自给自足的小农经济逐步解体

1993年全国人大通过宪法修正案，将“国营经济是社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量”中的“国营经济”修改为“国有经济”。此举

A．有利于非公有制经济的发展

B．改变了公有制经济的主体地位

C．是对国际政治深刻变化的反应

D．适应了经济体制转型的需要

郭沫若主编的《甲骨文合集》从十多万片甲骨中精选41956片分类进行编排，共分成奴隶和平民、奴隶主贵族、官吏、军队、刑罚监狱、战争、农业、商业建筑、天文历法、祭祀等二十多个类别。由此可推知

A．史家的研究大都具有主观偏见

B．甲骨文已是成系统的文字

C．当时已形成强有力的中央政权

D．当时阶级矛盾进一步激化

《明太祖实录》记载，洪武二十四年天下田土数为387万余顷，而洪武二十六年修成的《诸司职掌》则记载为849万余顷。这引发后世史家关于“讹误”、“垦辟”、“亩法差异”和“统计方法不同”的长期争论。这反映出

A．官修史书的不确定性

B．历史记录的主观性

C．历史解释的多样性

D．历史事实的客观性