阅读下面一组图片：

结合所学知识，请回答：
（1）图一的机器是谁发明的？这项发明对人类社会产生了怎样的影响？
（2）图二的发明者是谁？这项发明有何意义？
（3）图二的发明能够运行是依靠什么动力？它能够取代图一的蒸汽动力的原因有哪些？
（4）上述两项发明分别出现在第几次工业革命中？由此你对科学技术有什么认识？

阅读下列材料，回答问题：
材料一仅用数学便得到如此严格的证明，这使我心中充满又惊又喜的感觉。……大炮和破击炮轰击时，最大射程（即炮弹发射的最远距离），是在仰角45度时获得的……但是要理解为什么发生这种情况，这比从别人那里得到证据甚至反复实验得到的证据重要的多……通过探索原因而达到对某一效应的理解会使人顿开茅塞，从而使理解和确证其他事实无须再借助实验，目前的例子恰好证明了这一点……
——伽利略《关于两门新科学的对话》
材料二近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了。……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。
——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》
材料三当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。卢梭的社会契约在恐怖时代获得了实现，对自己的政治能力丧失了信心的市民等级，为了摆脱这种恐怖，起初求助于腐败的督政府，最后则托庇于拿破仑的专制统治。早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争。
——朱维之、赵澧《外国文学史》
请回答：
（1）概括材料一的主要观点。据材料二，近代自然科学形成对欧洲思想领域产生什么影响？
（2）材料三中，作者对由理性主义指导建立起来的社会是什么看法？试举两例文艺作品佐证这一观点？
（3）据材料三，分析该文学艺术产生的时代背景？

公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为（）

A．公元前5世纪初	B．公元前5世纪末
C．公元前6世纪初	D．公元前6世纪末

某历史著作中主要有“火车的发明”“大清帝国的衰落”“全世界无产者联合起来”“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是

A．社会主义从理想到现实

B．晚清政府的徘徊与挣扎

C．工业文明下的世界

D．东西方的隔绝与冲突

有学者认为中国近代社会风俗的阶段性发展特点是：洋务早期，风气初开；清朝末年，天下移风；民国初年，飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国

A．民族资本主义的发展	B．大众传媒的变迁
C．思想领域的变化	D．民主政治的发展

网易新闻：尽管30年多过去了，但很多人仍习惯说这样一句话，“如果没有邓小平，我现在还是个泥瓦匠”，“如果没有邓小平，我现在还是赤脚医生……”话里的身份可以无尽地更替，不变的是话中的追忆、感激。这里所说的“追记、感激”主要是针对

A．邓小平改革开放决策的肯定

B．真理标准大讨论的肯定

C．邓小平设立深圳等经济特区的肯定

D．邓小平主持恢复高考制度的肯定

下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在（）

A．倡导灵魂得救的观念

B．刻画耶稣的英雄形象

C．宣扬上帝的精神权威

D．歌颂真实自然的人性

古代希腊出现智者学派的原因是

A．自然科学的发展

B．城邦民主制度的高度发达

C．奴隶制的高度繁荣

D．普罗泰戈拉等人的推动

以下关于宗教改革运动的评价，不正确的是

A．打击了西欧的封建势力

B．摧毁了天主教会的宗教独裁

C．为资本主义制度的确立奠定了基础

D．促进了西欧各国民族文化的发展

薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论

A．宣扬了等级观念

B．肯定教会的作用

C．肯定知识的作用

D．矛头直指封建等级制

鸦片战争爆发后向西方学习的思想萌发，所起的作用是

A．启蒙了资产阶级思想

B．抨击了封建君主专制制度

C．启迪了知识界的思想解放

D．掀起了学习西方技术的新高潮

中共七届二中全会上提出的由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大理论中最重要的一项是

A．指出了党的工作重心的转移

B．提出了促进全国革命胜利的方针

C．规定了革命胜利后党的基本政策

D．强调了党的工作作风

马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律。”其中“理性”的含义是

A．独立的思考与自主的精神

B．君主的权力与党派的信仰

C．国家的意志与精神寄托

D．权威的判断与历史的传统