新人教版历史选修四:第四单元-第3课《新土耳其的缔造者凯末尔》同步测试

适用年级:二年级
试卷号:461368

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2018/3/6

1.材料分析题(共2题)

1.
阅读材料,回答问题。
材料一 1921年,他(凯末尔)提出了生存斗争的指导原则:“就我们这场运动的哲学观来说,我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学校。亚洲的新口号不再是泛伊斯兰教主义,而是民族主义。

——[美]H.科恩《东方民族主义的历史》

材料二“军事胜利对真正解放来说是不够的,在民族的政治、社会生活中,在民族的思想教育中,我们的指南将是科学和技术,能否成为现代文明的国家,是生死存亡的问题。”   

——穆斯塔法·凯末尔(土耳其)

材料三 “虽然土耳其在他(凯末尔)死后走过了漫长的道路,但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针:建立应捍卫疆域有限的土耳其民族国家;启迪土耳其人民的民族意识;摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制;不但要物质生活西化,人们的思想和风俗习惯也要西化……”

——戴维森《从瓦解到新生——土耳其的现代化历程》

(1)根据材料一、二,结合所学知识,归纳1921年前后凯末尔关于生存斗争指导原则的变化。
(2)根据材料三和所学知识,概述凯末尔被土耳其人尊为“国父”的原因。
2.
阅读下列材料:
材料一甘地无疑是战后这场反英运动中最杰出的人物。成立于1885年的印度国民大会党在1914年以前并没有对英国人构成严重的威胁。它实质上仍是一个极少得到乡村民众支持的中产阶级运动。而甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间,与他们建立友好关系,使他们参加为独立而进行的斗争。
材料二他(凯末尔)因在战争中成功地保卫了达达尼尔海峡而成名。停战之后他带头反对《塞夫尔条约》,完全乐意放弃旧帝国的阿拉伯诸省,但却坚决拒绝割让东色雷
斯,拒绝接受有关君士坦丁堡和土耳其海峡的条款。在1919年10月的选举中,凯末尔的支持者赢得了多数席位。
——以上两则材料均摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答:
(1)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的相同背景是什么?其相同影响有哪些?
(2)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的突出贡献是什么?

2.单选题(共6题)

3.
有人说“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声”。这里所说的“这一类型”是指
A.民族资产阶级领导的民族民主革命
B.具有浓厚宗教色彩的民族民主革命
C.在十月革命影响下的民族民主革命
D.发生在西亚地区的民族民主革命
4.
为了给土耳其注入新的生命和活力,凯末尔在政治方面采取了什么措施
A.进行改革,废除哈里发和素丹两个职位,把土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国
B.改变土耳其的整个社会和文化结构,颁布改革服饰和其他传统象征物的法令
C.用国家干预经济的方式集中力量办大事
D.以农业为中心
5.
凯末尔改革期间,曾在经济领域大力推行国家主义。对此,理解最正确的是(  )
A.充分发挥市场宏观调控作用B.集中大量资金加强农业建设
C.利用国家干预方式发展经济D.推行计划经济体制发展模式
6.
以下关于凯末尔改革举措的说法正确的是(  )
A.以苏俄为师,推行国家主义,加强对经济的干预
B.优先发展农业,使农业发展迅速
C.协调工农业发展的比例,人民生活水平显著提高
D.国家干预经济,实行计划经济体制
7.
第一次世界大战结束后,入侵土耳其的是
A.英国军队
B.法国军队
C.俄国军队
D.希腊军队
8.
凯末尔利用协约国之间的矛盾为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约——《洛桑和约》。《洛桑和约》最重要的意义在于
A.使土耳其获得民族独立
B.废除外国的领事裁判权
C.废除外国在土耳其的特权
D.使土耳其沦为半殖民地
试卷分析
  • 【1】题量占比

    材料分析题:(2道)

    单选题:(6道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:8