四川省三台中学2019届高三下学期第一次模拟考试文科综合历史试题

适用年级:高三
试卷号:456262

试卷类型:高考模拟
试卷考试时间:2019/5/9

1.论述题(共1题)

1.
阅读材料,完成下列要求。
时间
代表人物
对于中国形象的认知或评价
BC5世纪
希腊史学家
“东方文化是一切文化和一切智慧的摇篮。”
4世纪
希腊史学家马尔塞林
“赛里斯国疆域辽阔,沃原千里……物产也很丰富,有五谷杂粮、干鲜水果、牛羊牲畜,真是应有尽有,品繁而量众。’
1304年
法国传教士孟特高维诺
“世界上没有任何国王能够以其帝国的辽阔疆域、人数众多的居民及其巨额财富而与大汗相媲美。”他服膺于中国人的宽容。
1739年
法国启蒙思想家伏尔泰
中国是“世界上最古老、最广阔、最美丽、人口最多、管理得最好的国家”。“如果说曾经有过一个国家,在那里人们的生命、名誉和财产受到法律保护,那就是中华帝国。”
1793年
英方使华代表马戛尔尼
“如果中国禁止英国人贸易或给他们造成重大的损失,那么英军只需几艘战舰就能摧毁其海岸舰队。”
1895年
威廉二世
欧洲主要国家的统治者们不约而同地收到一幅寄送的油画,幅名叫《黄祸》的画上,代表德、俄、英等7个西方国家的女神,正拿着式器准备抵御即将来临的来自东方的进攻。在远方滚滚烟尘中,类似佛陀的恶神驾驭东方恶龙正在逼近。
1993年
美国芒罗
“中国龙已经觉醒,全世界将面临威胁。”
1997年
日本堂义宪
“面向21世纪,中国朝着再度成为世界中心的目标迈出了一步。”
 
——摘编自《世界新闻报》文章《外国人看中国2500年——西方眼中中国形象的变迁》
上表为公元前5世纪~公元20世纪外国人对于中国形象的认知和评价。从表中提取相关历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)

2.材料分析题(共3题)

2.
(历史选修4:中外历史人物评说)
材料 梅汝出生在江西南昌的一个小山村大学就读于清华大学,后来又到美国留学成为了一名出色的法学博士。1946年5月至1948年12月,梅汝代表中国出任远东国际军事法庭法官,参与了举世闻名的东京审判。他向前来采访的记者慷慨吐露心迹:“审判日本战犯是人道正义的胜利,我有幸受国人之托,作为庄严国际法庭的法官,决勉力依法行事,断不使那些扰乱世界、残害中国的战争元凶逃脱法网”当得知法庭把中国法官的座次排在英国之后,梅汝立即对这一安排提出强烈抗议:“如论个人之座位,我本不在意。但既然我们代表各自国家,我认为法庭座次应该按日本投降时各受降国的签字顺序排列才最合理。首先,今日系审判日本战犯,中国受日本侵害最烈,且抗战时间最久、付出牺牲最大,因此,有八年浴血抗战历史的中国理应排在第二;再者,没有日本的无条件投降,便没有今日的审判,按各受降国的签宇顺序排座,实属顺理成章。”因为他的据理力争,终于为国家争取到了应该有的座位。为了伸张正义,梅汝在审判过程中大量公布了两年来收集的日军暴行证据,例如在南京大屠杀中就用了砍头、挖心、剖腹、碾压、水溺、火烧、砍去四肢、割下生殖器等令人发指的暴行,经过激烈的争辨,最后,表决结果以票对5票的微弱优势,终于将东条英机、土肥原贤二等七名罪恶累累的首犯送上了绞刑架!梅汝参加的东京审判异常艰难,不论如何努力,还是有很多罪恶累累的日本战犯逃脱了法网,这让梅汝璜异常气愤和无奈,回到祖国后他拒绝国际上的全部邀请。

——摘编自廉颖婷《东京审判法官梅汝的家国情怀》

(1)根据材料并结合所学知识,分析梅汝代表中国出任远东国际军事法庭法官参与东京审判的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,概括梅汝在东京审判中的贡献及审判艰难的原因。
3.
(中外历史人物评说)
材料  1918年底,梁启超前往欧洲。梁启超的欧洲之行,长达1年之久,先后到了英国、法国、比利时、德国诸国。在国外,梁启超也看到了战争给社会带来的破坏和灾难,听到了列强在巴黎和会上为争权夺利而发出的吵闹。1年多的实地考察,使他了解到了资本主义国家存在的许多严重社会问题。他所崇仰的西方社会,他所宣扬的西方文明,原来也充满了弊端和罪恶。梁启超认识到:“自从机器发明、工业革命以还,生计组织起一大变动,从新生出个富族阶级来。科学愈昌,工厂愈多,社会偏枯亦愈甚。富者益富,贫者益贫,物价一日一日腾贵,生活一日一日困难。”“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍,我们人类不惟没有得着幸福,反倒带来许多灾难。”他认为西洋文明已经破产,拯救世界还要依靠东方“固有文明”,主张极力发扬传统文化。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识,指出梁启超从宣扬西洋文明到主张发扬传统文化的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,评价梁启超依靠东方“固有文明”拯救世界的主张。
4.
(历史选修3:20世纪的战争与和平)
材料  20世纪初,德国一跃成为世界上仅次于美国的第二经济强国,在这种情况下,德国断资产阶级越来越强烈地要求对外实行侵略扩张,争夺殖民地,开拓世界市场。“大陆政策”日益不符合德国容克阶级的要求,他们极力要求打破其束缚,去争夺世界霸权。毕洛声称,“必须超越俾斯麦的政策”和“建立大德意志帝国”泛德意惠同盟、德意海军协会都满力张德国在世界范围内进行扩张,特别值得一提的是,泛德意志同盟狂热鼓吹德国负有统治世界的使命,大肆宣传大规的扩张计划,他们公开叫嚷,“如果德国不统治世界,那将从地图上消失,两者必居其一”。出任德国外文大臣的毕洛在帝国议会上演讲道:“我们在全世界各地有着自己的利益。如果英国人谈论建造大不列颠帝国,法国人谈论建造法兰西帝国,俄国谈论占领亚洲,那么我们要求建立大德意志帝国。”德国的民族沙文主义和传统的军国主义相结合,表现出极大的侵略性,产生了严重的危害性。成廉二世在演说中讲到,“世界要仗德意志才得救”“我们是地球上的盐战争前夕,泛德意志主又室传达到了炽热的程度,民众也红热高呼:让皇帝领导普鲁士,普鲁士领导德意志,德意志领导全世界,这充分再现民族扩张主义的勃勃野心及其对世界秩序产生的巨大威胁,也最终将德国引向了战争的深渊。

——编自《极端民族主义推动一战爆发》

(1)根据材料并结合所学知识,概括指出德国极端民族主义的特征及实质。
(2)根据材料并结合所学知识,指出德国极端民族主义的危害。

3.单选题(共8题)

5.
下表为1936年“西安事变”发生后关于各方面态度的史料记载。据此能够被认定的历史事实是
时间
各方面态度
12月13日
南京各大学校长、教授罗家伦等347人联名致电指责扣蒋行为。
12月13日
中共政治局会议指出:“在我们的观点,把蒋除掉,无论在哪方面都有好处。”
12月14日
美国《纽约时报》:“蒋介石将军,虽已失去自由,但中国政局仍为彼所操持,全世界闻讯之余,皆为之震惊。”
12月24日
中共中央致电周恩来,陈述了关于放蒋条件的指示。
 
A.“西安事变”激化了国内各方的矛盾
B.各方面逐渐达成和平解决的一致意见
C.美国政府开始实行“扶蒋反共”政策
D.对蒋介石的处置成为各方关注的问题
6.
1932年历史学者蒋廷编撰成长达数十万字的《东北地理教本》,作为教材供南开大、中、女、小四部通用必读。方壮酞等四位顶尖历史学者联手撰写《东北史纲》其旨在
A.唤起民众以度国难
B.普及知识开发边疆
C.鞭策政府以利和谈
D.促蒋联共结束内战
7.
汉文帝时,算赋(汉代对成年人所征的丁口税)由每个每年120钱减至每人每年40钱,徭役则减至每3年服役一次。景帝时,把秦时17岁傅籍(秦汉时适龄男子必须在专门的名册登记,并开始服徭役、兵役)的制度改为20岁始傅。上述措施
A.利于农业经济的恢复发展
B.拓宽了农民的收入来源
C.抑制了民间工商业的发展
D.推动征税标准重大变革
8.
克拉克瓷是明末清初中国外销青花瓷的一种,产量巨大,风格独特。国外屡见不鲜,国内却鲜有出土。“克拉克”一词源于1602年荷兰人虏获的一艘葡萄牙克拉克帆船,在这艘船上,装载有数万件风格独特的青花瓷。荷兰人把这些青花瓷公开拍卖,人们争相购买。克拉克瓷在欧洲的畅销从侧面反映出
A.世界市场最终形成
B.新航路的开辟
C.东方从属于西方
D.荷兰取代葡萄牙
9.
据《欧战前后农商部注册工业公司年别表》,战前注册的工业公司,共计146个,资本总额41 148 205元;而自1914年8月至1920年,新注册的公司就有272个,资本额为117 434 500元。所涉及的行业众多,尤以纺织业和面粉业这两个关系民众衣食的行业发展得最快。这表明了
A.清末新政促进产业兴旺
B.民族工业获得发展间隙
C.日美加紧向华输出资本
D.国民政府鼓励发展实业
10.
1987年,国家科委向国务院提交《关于科技人员业余兼职若干问题的意见》获批准,允许科技人员在完成本职工作和不侵犯本单位的技术权益、经济利益的前提下,业余从事科学技术兼职工作。此举
A.推动了非公有制经济兴起
B.阻碍了乡镇企业技术革新
C.适应了经济体制改革需求
D.体现了行政命令作用明显
11.
下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会结构图。由此可知,黄宗羲认为

传统社会治理结构 宗羲设想的社会治理结构
A.应从根本上否定君主制度
B.应建立平等和谐的君臣关系
C.君主专制存在严重的弊端
D.统治者应重视对百姓的教化
12.
新教伦理所表现的现世禁欲精神、合理安排的伦理生活却无意中促进了经济活动的开展,新教伦理赋予了经商逐利行为以合理的世俗目的;印度教、佛教、儒教、道教、伊斯兰教、犹太教等没有经过宗教改革的各大宗教,其古老的宗教伦理精神对于这些民族的资本主义发展起了严重的阻碍作用。上述材料体現了
A.经商逐利的世俗目的是宗教改革的核心思想
B.只有奉行现世禁欲精神才能发展资本主义
C.没有经历宗教改革的地区,资本主义经济受到阻碍
D.新教伦理精神为资本主义发展提供了精神动力
试卷分析
  • 【1】题量占比

    论述题:(1道)

    材料分析题:(3道)

    单选题:(8道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:3

    5星难题:0

    6星难题:7

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:1