（20世纪的战争与和平）
材料 从1944年6月6日至8月25日，艾森豪威尔指挥盟军进行了二战中规模最大的两栖登陆作战。盟军通过海空军的卓有成效的佯动，成功运用了双重特工、电子干扰，以及在英国东南部地区伪装部队及船只的集结等一系列措施，使德军统帅部在很长时间里对盟军登陆地点、时间都做出了错误判断。盟军掌握了绝对的制空权和制海权，投入作战的飞机达13700架，军舰9000艘，是德国飞机、军舰的数十倍。恶劣天气使德军丧失了必要的警惕，增加了登陆的突然性。盟军为确保登陆成功，进行了长达近一年的准备，登陆前盟军作战物资和装备器材的准备十分充足，还进行了逼真的战前训练。诺曼底登陆的胜利，宣告了盟军在欧洲大陆开辟第二战场，意味着纳粹德国陷入两面作战，减轻了苏军的压力，协同苏军有力地攻克柏林，迫使法西斯德国提前无条件投降。美军从而把主力投入太平洋对日全力作战，加快了第二次世界大战的结束。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》

（1）根据材料和所学知识，指出诺曼底登陆盟军取得胜利的原因。
（2）根据材料和所学知识，分析诺曼底登陆对二战形势的影响。

（中外历史人物评说）
材料 萧衍（公元464—549年），字叔达，建国号梁，是为梁武帝。梁武帝在位期间，实行优容士族的政策。他修订士族谱牒，设州望、郡宗、乡豪，专掌举荐旧族子弟；多立州郡增加官职，以保障士族的特权。但是，门阀士族中的人才已经满足不了统治的需要，所以，梁武帝也比较重视拔擢寒门中的俊才。他认为“设官分职，唯才是务”，规定“其有能通一经，始末无倦者，策实之后，选可量加叙录。虽复牛监、羊肆、寒品、后门，并随才试例，勿有遗隔”。这是以通经作为选才考试内容的开始，已经可见科举制的影子了。

——摘编自晁福林《中国古代史》（上）

（1）根据材料，指出梁武帝对待士族与寒门的不同做法。
（2）根据材料并结合所学知识，简评梁武帝的用人政策。

阅读下列材料，回答问题：
材料一 明武宗死后，他既无子嗣，也无亲兄弟，由大学士杨廷和主持，得到孝宗皇后（武宗之母）张太后支持，决定立宪宗（武宗的爷爷）已故的第四子兴献王的长子朱厚熜继位。1521年朱厚熜即皇帝位，以明年为嘉靖元年，这就是在位长达45年的明世宗。朱厚熜即位第五天，便下令礼官集议生父兴献王的祀典和尊称。杨廷和等廷臣主张尊孝宗为皇考，称武宗为皇兄，尊生父兴献王为皇叔。因为他们维护孝宗、武宗一系，史称“护礼派”。新进进士张璁等“议礼派”则主张以孝宗为皇伯考，以兴献王为皇考，以武宗为皇兄的主张。张廷和等拒绝受命，并使张璁去南京主事刑部，远离朝廷。这就是历史上的“大礼仪之争”。嘉靖三年（1524年），大礼仪之争再起，世宗诏张璁入京，形成一个反对杨廷和等执政派官僚的政治集团，并听由杨廷和辞职。杨廷和之子杨慎聚集朝臣200多人扶阙哭争，世宗下令逮捕193人下狱，其中17人被杖死，护礼派受到沉重打击。……嘉靖十七年（1538年），世宗奉皇考献皇帝为睿宗，供奉于太庙。至此，大礼仪之争以明世宗意愿实现而告结束。

——据白寿彝主编《中国通史》、朱绍侯主编《中国古代史教程》等

材料二  1696年，玛丽女王病故，威廉三世获嗣无望。王位继承问题很快提上日程。部分托利党人提议将王冠传给詹姆士的儿子弗朗西斯·爱德华，引起辉格党人和其余托利党人的强烈反对。多数议员主张，王位应由玛丽女王之妹安妮继承。1700年7月，安妮11岁的儿子夭亡，王位继承问题重新引起极大关注。经过反复讨论，议会于1701年1月通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，而应由信奉新教的汉诺威王室的索菲亚及其后裔继承。

——阎照祥《英国政治制度史》

（1）根据材料一、二，分别概括中英两国在王位继承上体现了哪些势力斗争？
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明中英两国解决王位继承问题所产生的不同影响。

公元前6世纪末，雅典克利斯提尼改革用10个地域部落代替了4个血缘部落。公元前3世纪晚期嬴政在统一全国基础上用郡县制取代了分封制。二者的共同之处是

A．建立了官僚政治	B．推动了社会转型
C．有利于中央集权	D．打击了贵族政治

早期罗马法规定妻子必须服从丈夫、妻子不能拥有任何独立财产，公元6世纪的法律规定，妻子可以保持其人身和财产的独立，甚至从“某些方面看，当时的妇女甚至要比当下大多数文明国家法律下的妇女获得了更大的解放”。这一变化

A．适应了帝国建立的需要

B．蕴含着自然法精神

C．体现了公民法的灵活性

D．使妻子和丈夫分庭抗礼

一位代表在1787年制宪会议上宣称：“主要的危险来自我们的（州）宪法的民主成分。人民所行使的政府的权力会把其他部门吞没。没有一部（州）宪法规定了足以抑制民主的办法。”这表明

A．保守派认为1787年宪法的民主原则会威胁社会稳定

B．大小州之间关于如何分配权力方面的矛盾进一步激化

C．美国独立初期的邦联体制不利于中央政府权力的强化

D．美国建立三权分立的政治体制具有一定的历史必然性

沃尔特·巴奇霍特在《英国宪政》中说：“英国政体的有效秘密在于行政权和立法权之间的紧密结合……其连接点就是内阁，内阁本属行政机构，但在职能上亦属立法机构，是行政权和立法权的密切结合和近乎一体的配合。”对此理解正确的是

A．内阁兼有行政权和立法权

B．行政权和立法权通过内阁有效结合

C．内阁权力凌驾于议会之上

D．英国政治权力的基本架构混乱不清

到19世纪末20世纪初，德国政治仍“受着封建骑士的子孙和教士的统治”，以普鲁士为例，1910年11个高级行政长官中有10个保持在贵族手中，此外，64%的行政专员和57%的县长也都是贵族。由此可以得知德国

A．资本主义工业化发展缓慢

B．政治现代化充满艰难

C．封建贵族操纵德意志政权

D．普鲁士操纵帝国政权

清朝建都北京后，清廷在东北地区实施军事化管辖，长期禁止关内人口迁入，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。而19世纪五六十年代清政府开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原……1911年，清政府制定了东北三省移民章程。这说明

A．政策逐步调整有利于增加政府收入

B．向东北移民完全由政府主导

C．移民政策的变化受外来侵略的影响

D．政府加强对东北地区的管辖

鸦片战争时，在三元里抗英斗争中，乡绅何玉成在其一诗中写道“下以保家室，上以纤国忧”。可见当时的一些乡绅
A. 初具民族主义观念
B. 主动指挥了鸦片战争
C. 饱读儒家经典著作
D. 已经走在近代化前列

1930年代中国共产党对苏区教育高度重视，当时小学一年级的语文教材《三字经》开篇即为“天地间，人最灵。创造者，工农兵。男和女，都是人。一不平，大家鸣”。这反映出当时苏区

A．重视启发民众的阶级觉悟

B．提倡恢复儒学传统教育

C．推广白话文运动成就斐然

D．“左”倾错误影响基础教育

2017年1月3日，教育部基础教育二司下发的《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。多年的研究成果表明“十四年抗战”看法已成为人们共识。抗日战争和抗日战争时期，两者上限是截然不同的。下列说法最为合理的是

A．史学家学术争论难有定论

B．“十四年抗战”更强调了反侵略的长期性

C．主流认识往往最具科学性

D．“七七事变”才是中国抗日战争的起点

***与朱德于1937年7月8日致电驻北平、天津、张家口、保定的国民党军，请他们策励全军，为保卫平津而战，为保卫华北而战！红军准备随时调动，追随国军，与日寇决一死战！对这一事件的解读，正确的是（）
A. 全民族抗战局面已经形成
B. 中共表明抗日形式和立场
C. 抗日救亡运动向民间发展
D. 国共两党的抗战相互呼应

马克思：“人们对（巴黎）公社有多种多样的解释，多种多样的人把公社看成自己利益的代表者。”这说明巴黎公社
A. 完全代表了工人阶级利益 B. 国家政权性质具有不明确性
C. 是各阶级阶层的联合政权 D. 政治形式具有广泛的代表性

为了实现思想觉醒的目标，国民政府于1934年发起了新生活运动。这场运动强调培养卫生习惯、雷厉风行、信守诺言、礼貌待人和礼义廉耻这四种传统的价值观。学者和官员被督促去研读十九世纪政治家曾国藩的著述，培养精忠报国的精神。这反映了

A．国民政府意识到了人民力量的强大

B．国民政府为应对日本入侵积极准备

C．国民政府得到全国民众的广泛支持

D．运动的开展有助于民众素质的提升

苏格拉底曾讥笑以自己的决定把无知的人变成统帅的雅典平民的万能，在讲到马匹不足时他建议把这个问题提交公民大会，用表决方式把驴变成马。这反映了苏格拉底

A．探索新的政治形式以代替民主制

B．反对直接民主制度提倡精英治国

C．呼吁全社会正视人的主观能动性

D．嘲讽公民大会不切实际徒有虚名

“官有三畏：畏洋人、畏革命党、畏姨太太；民有三畏：畏民贼、畏蠹国虫、畏卖国奴；顽固党有三畏：畏拆城、畏剪发、畏易服；学生有三畏：畏作文、畏考试、畏读国文。”——1911年宁调元作。这段材料说明

A．中国进行政治革命与文学革命的必要

B．北洋政府官员统治腐败，教育落后

C．民国剪辫易服法令遭到顽固派的抵制

D．清朝政府统治腐败，科举考试扼杀人才

1924年1月21日，列宁逝世，孙中山闻讯后致悼词：“惟君特立，万夫之雄；建此新国，跻我大同。”孙中山评价的依据是

A．列宁领导十月革命建立了新型人民政权

B．列宁把苏联建成与美国匹敌的超级大国

C．列宁推动国共合作建立了革命统一战线

D．列宁领导建立了社会主义阵营

《唐律疏议·名例律》规定：凡是外国人，属同一国人相互间发生的犯罪，依照其本国的习惯和法律处理；如果唐人与外国人相犯及不同国家的外国人相互间的犯罪，则按唐朝的法律论处。这一规定反映了唐朝

A．夷夏大防的观念

B．因俗而治的政策

C．天朝上国的心态

D．维护国家的主权

据《汉书》等记载，在郡县制度下“十里一亭，亭有长。十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”三老掌教化，体制最尊。啬夫职听讼及赋税，其权尤重，人民竟有知啬夫而不知有郡县的。这体现了

A．汉代未真正实现统一

B．郡县制未广泛推广

C．一定的地方自治色彩

D．啬夫由中央任命